Methods, Data, and Conceptual Change: Reflections from Two Quantitative Diachronic Case Studies
تتأمل هذه الورقة في التفاعل بين المناهج الكمية وخصائص مجموعات البيانات في اللسانيات التاريخية من خلال مقارنة نمذجة المفاهيم القائمة على الرباعيات للخطاب في الإنجليزية في العصر الحديث المبكر مع تحليل "سين فلو" (SynFlow) للكتابة العلمية، محاججةً في النهاية بأن الخيارات المنهجية وبنية البيانات تشكل بشكل كبير عملية رصد وتفسير التغير الدلالي.