2249 ورقة بحثية
تجادل هذه الأطروحة من أجل "حق مدني في الذكاء الاصطناعي" وإطار حوكمة تعددي للمساحات العامة الحضرية، وهو ما يتضح من خلال بحث تشاركي في مونتريال يستخدم الرؤية الحاسوبية والذكاء الاصطناعي التوليدي لرسم خرائط القيم المجتمعية المتنازع عليها والحفاظ عليها بدلاً من دمجها في قيمة موضوعية واحدة.
تقترح هذه الدراسة الاستطلاعية وتتحقق أولياً من صحة حل مدعوم بالذكاء الاصطناعي مصمم لتسهيل الوصول إلى العدالة لضحايا الإساءة الجنسية القائمة على الصور، وذلك عبر إنشاء مسودات تقارير دقيقة ومبكرة لمساعدة العمليات الشرطية والقضائية.
تجادل هذه الورقة بأن التفسيرات القائمة على الافتراضات المضادة يمكن أن تستعيد القدرة على الفعل في عملية اتخاذ القرار المؤتمتة من خلال تعريف القابلية للاعتراض بوصفها الحق في المطالبة بإلغاء القرار، وتحليل كيفية مساعدة هذه التفسيرات في الكشف عن الأخطاء الخوارزمية، واقتراح نهج استعلام متعدد الجولات لتعزيز فعاليتها.
تحلل هذه الورقة المناقشات طويلة الأمد على منصة "ريديت" لتثبت أن إصدارات نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي هي تدخلات ديناميكية موجهة للمستخدمين تعيد تشكيل المشاعر العامة والخطاب بشكل كبير، مع ملاحظة أنماط متميزة من التوقعات، وردود الفعل العنيفة، والتعافي عبر مزودين مثل "أنثروبيك"، و"أوبن إيه آي"، و"جروك"، و"ديب سيك".
تجادل هذه الورقة بأن التدخلات غير المعلنة أثناء مرحلة الاستنتاج تخلق "طبقة تحريرية" خفية في النماذج اللغوية المنشورة، مما يؤدي إلى تحيز المخرجات بشكل منهجي وطمس نسب المصدر، وهو ما يستلزم أطر حوكمة جديدة مثل "شفافية سياسة الاستنتاج" لمعالجة الفجوة بين أوزان النموذج والسلوك الملحوظ.
تحلل هذه الورقة ديناميكيات صنع المعنى للذكاء الاصطناعي من خلال دراسة مختلطة المناهج للوسائط والمقابلات مع المتخصصين، مقترحةً إطاراً من ثلاثة نقاشات مثيرة للجدل —المنهج، والعقل، والأخلاق— التي تشكل كيفية تفسير المجتمع واستجابته للتقدم السريع في مجال الذكاء الاصطناعي.
تستخدم هذه الورقة تحليلاً للأطر لـ 91 دراسة تجريبية و28 مورداً من موارد الخطاب العام للكشف عن عدم اتساق حرج، حيث تختزل الأبحاث الأكاديمية حول الذكاء الاصطناه التوليدي "السواد" إلى متغيرات تقنية بينما يتناول الخطاب العام الأسباب الهيكلية، مجادلةً بأن كلا السجلين يتشكلان بنيوياً بفعل معاداة السود، مما يؤدي إلى محو الوكالة المعرفية للسود.
تقدم هذه الورقة تطوير وتقييم ألعاب هاتف محمول قائمة على التلعيب ومدعومة بالذكاء الاصطناعي، صُممت لتعزيز التعليم في مجال الأمن السيبراني في التعليم العالي، حيث أثبتت من خلال دراسة شملت 59 طالباً أن مثل هذه الأساليب التفاعلية ترفع بفعالية من مستوى مشاركة المتعلمين وانتباههم لمواضيع الأمن مقارنة بطرق التدريب التقليدية.
تقترح هذه الورقة سبعة مبادئ لتصميم معايير محاسبة تكلفة وحوسبة الذكاء الاصطناعي لسد الثغرات التقنية، ومنع التلاعب الاستراتيجي، وضمان التنفيذ التنظيمي المتسق دون تثبيط الحد من المخاطر المسؤول.
تقدم هذه الورقة "جامعة الذكاء الاصطناعي" (AI-U)، وهو إطار عمل يجمع بين النماذج اللغوية الكبيرة الضبطية الدقيقة وبين التوليد المعزز بالاسترجاع لإنشاء مساعدي تعلم تكيفي مخصصين لمقررات دراسية محددة، مما يثبت من خلال دراسة حالة لطريقة العناصر المحدودة أن هذا النهج يتفوق بشكل كبير على النماذج الأساسية والنماذج ذات الأوزان المغلقة من حيث التوافق مع المواد التعليمية وتفضيلات المستخدم.