Outcome-Guided Distillation: A Teacher-Student Framework to Advance VLM Reasoning in Autonomous Driving
تقترح هذه الورقة إطار عمل للتقطير الموجه بالنتائج يستفيد من بنية المعلم-الطالب لتنقية استدلال نماذج الرؤية واللغة من خلال الإشراف القائم على الحقيقة الأرضية، مما يعزز بشكل كبير من تعميم الصفر، وقابلية التفسير، ودقة نقاط المسار في أنظمة القيادة الذاتية من طرف إلى طرف.