1318 ورقة بحثية
تُطوّر هذه الدراسة وتتحقق من صحة مقياس تقييم التحول الرقمي لإدارة البحوث الجامعية (URM-DTAS) المكون من 17 بنداً وخمسة أبعاد، وذلك عبر نهج مختلط يتضمن مقابلات واستطلاعات رأي واسعة النطاق، مما يجعله أداة قوية من الناحية السيكومترية لقياس تقدم التحول الرقمي في إدارة البحوث بالجامعات الصينية.
تُظهر هذه الدراسة أن دمج معلم يعتمد على الذكاء الاصطناعي التوليدي في نظام تعليم ذكي لمادة الرياضيات للمراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر يحسن نتائج التعلم بشكل كبير للطلاب في دولة الإمارات العربية المتحدة، لا سيما أولئك الذين هم دون المستوى الدراسي المعتاد، وذلك من خلال تعزيز الحوار المستمر المرتبط بالمهام ودعم التعلم المنظم ذاتياً.
تجادل هذه الورقة بأن الفيلمين الهنديّين "ثاما" و"لوكا" يقوضان الصور النمطية الغربية لمصاصي الدماء في أدب القوطية عبر إعادة تصور مصاصات الدماء الإناث من خلال الأساطير الأصلية كعوامل للتحرر والمقاومة الثقافية، مستخدمين في ذلك مفهوم باربرا كريد عن "الأنوثة الوحشية" ومفهوم هومي بابا عن "الهجانة ما بعد الاستعمارية" لتحدي البنى الأبوية.
تتحدى هذه الدراسة الافتراض القائل بأن تقييد الذكاء الاصطناत्मक التوليدي يقلل من الاعتماد عليه، وذلك من خلال إثبات أن سحب دعم الذكاء الاصطناك تدريجياً في مجموعة دراسية من طلاب القانون في سريلانكا أدى إلى زيادة القلق الأكاديمي — لا سيما بين الطلاب الذين لديهم اعتماد مسبق — دون خفض الاعتماد بشكل كبير، مما يشير إلى أن التكامل المنظم بدلاً من الحظر المطلق هو أمر ضروري لدعم العدالة ورفاهية الطلاب.
تستخدم دراسة الحالة هذه لجنوب غرب ولاية أيداهو إطار الإنتروبيا الاجتماعية لتوضيح أن جهود التكيف مع حرائق الغابات التي تتوسع بسرعة من خلال التمويل الفيدرالي غالباً ما تخلق عدم تنظيم في الحوكمة، مما يشير إلى أن الحد الناجح من المخاطر على مستوى المشهد الطبيعي يتطلب جداول زمنية مرنة واستمرارية مستدامة للشبكات التعاونية القائمة غير الفيدرالية.
تستكشف هذه الورقة كيف يتفاوض مدرسو التعليم العالي الروس حول هوياتهم المهنية من خلال ممارسة الفاعلية، والتكيف مع الأساليب الجديدة، والتعاون أثناء عملية رقمنة تصميم وتعليم التعلم عبر الإنترنت.
تكشف هذه الدراسة النوعية لأصحاب المصلحة في قطاع معالجة اللحوم في أستراليا أنه بينما تُعتبر تقييمات ما قبل التوظيف أدوات فعالة للمواءمة الوظيفية والتدخل المبكر، فإن نجاحها في تشكيل إدراك المخاطر وتخصيص المهام يعتمد بشكل حاسم على التواصل الواضح، والتقديم المستجيب ثقافياً، والممارسات الإشرافية المتسقة.
وجدت هذه الدراسة المستعرضة لعام 2025، والتي أجريت على 150 طالباً جامعياً في إيران، أن الالتزام المهني الأعلى، ولا سيما الالتزام العاطفي والمعياري، إلى جانب الاهتمام الأكاديمي الأكبر والمعدل التراكمي الأعلى، يرتبط ارتباطاً وثيقاً وإيجابياً بالكفاءة الإكلينيكية المدركة الأعلى لدى طلاب تكنولوجيا غرفة العمليات والتخدير.
تكشف هذه الدراسة المستعرضة التي أجريت على 478 طفلاً من سن المدرسة في نيجيريا أن ديناميكيات العلاقة بين المعلم والطالب (تحديداً الصراع والمساعدة الأدواتية) والتنظيم الذاتي الأكاديمي (لا سيما الدافع المدمج) هي مؤشرات تنبؤية هامة للصعوبات العاطفية، مما يؤكد أهمية بيئات التعلم الداعمة للاستقلالية من أجل تحقيق تكيف عاطفي أفضل.
تستخدم هذه الدراسة المختلطة المنهج ذات التصميم التقاربي تحليل الخطاب النقدي بمساعدة المتون لتوضيح كيف يعمل الخطاب الديني في باكستان كنظام عابر للمؤسسات يشكل التصورات العامة حول السياسة، والنوع الاجتماعي، والصحة العامة، والهوية الوطنية من خلال منصات تواصلية متنوعة.