Divergent research orientations of affective and emotion concepts in artificial intelligence education through a bibliometric analysis
2020년부터 2025년까지 401개 문헌에 대한 계량서지학적 분석을 통해, 본 연구는 AI 기반의 정동(affective) 및 감정(emotion) 연구가 2023년에 상당한 성장 변곡점을 맞이하며 하나의 일관된 생태계로 성숙했음을 밝히는 동시에, 두 개념이 서로 다른 지향점을 보이고 있음—즉, '정동' 연구는 교육적 실천에, '감정' 연구는 기술적 발전에 초점을 맞추고 있음—을 드러내며, 이에 따라 학제 간 협업을 안내하기 위한 이중 지식 생산 모델(Dual Knowledge Production Model)을 제안한다.