Using tablets and smartphones as experimental tools in the physics classroom: effects on learning and motivation

이 연구는 고등학교 물리 수업에서 태블릿과 스마트폰을 실험 도구로 활용한 결과, 기존 전통적 교수법과 학습 성취도나 동기 측면에서 유의미한 차이를 보이지는 않았으나 부정적 영향도 확인되지 않아 동등한 대안으로서의 잠재력을 입증했다고 요약할 수 있습니다.

Alice Gasparini, Florian Stern, Marine Delaval, Andreas MüllerThu, 12 Ma🔬 physics