Perceptions of homogeneity reproduction in health sciences academia

이 연구는 독일의 한 대학병원에서 건강과학 분야의 박사과정 학생과 교수들을 대상으로 한 인터뷰를 통해, 학술계의 '이상적 학자'라는 규범이 배제와 자발적 위축을 통해 동질성을 재생산하며, 이를 해결하기 위해서는 성공의 척도로 간주되는 가시성, 이동성, 가용성 등의 구조적 조건 자체를 도전해야 함을 시사합니다.

핵심

🏛️ 비유: "완벽한 운동선수를 위한 경기장"

이 논문의 핵심은 **"이상적인 학자 (Ideal Academic)"**라는 보이지 않는 기준이 문제라는 것입니다.

상상해 보세요. 대학이라는 곳이 거대한 경기장이라고 합시다. 이 경기장은 오직 한 가지 타입의 선수만 뛰도록 설계되어 있습니다.

• 규칙: 24 시간 내내 훈련할 수 있어야 하고, 가족이나 몸이 아픈 일 없이 계속 달릴 수 있어야 하며, 다른 나라로 이동해서 훈련할 수 있어야 합니다.
• 문제: 이 경기장은 원래 모든 사람을 위한 것이 아니라, 가족 부양 책임이 없고, 건강이 완벽하며, 돈이 많아 이동이 자유로운 특정 사람들을 위해 만들어졌습니다.

이 논문은 이 경기장에서 여성, 장애인, 돌봄 책임이 있는 사람, 성소수자, 혹은 다른 배경을 가진 사람들이 어떻게 대우받는지 인터뷰를 통해 조사했습니다.

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🔍 주요 발견: 두 가지 방식의 "탈락"

연구자들은 사람들이 경기장에서 사라지는 두 가지 방식을 발견했습니다.

1. 외부에서의 배제 (External Exclusion): "문턱이 너무 높아요"

다른 사람들이나 시스템이 당신을 밖으로 밀어내는 경우입니다.

• 비유: 경기장 관리인들이 "너는 우리 팀 스타일이 아니야"라고 말하며 문을 닫거나, 휠체어 사용자가 들어갈 수 없는 계단만 만들어두는 경우입니다.
• 실제 사례:
  • 네트워크: "오랜 친구들 (주로 남성)"끼리만 모여서 중요한 자리를 채웁니다.
  • 언어 장벽: 학계 특유의 어려운 말투를 모르면 "너는 우리 팀에 안 어울려"라고 취급받습니다.
  • 육아: "아이를 낳으면 경력이 끊어지니, 그냥 그만두세요"라는 암묵적인 압박을 줍니다.
  • 시설: 장애인용 엘리베이터가 고장 나 있어 회의에 참여할 수 없습니다.

2. 스스로의 배제 (Self-Exclusion): "내가 여기 맞지 않아서 나갈게"

외부의 압박을 느끼고, 스스로를 숨기거나 떠나려는 경우입니다. 이를 논문에서는 **"예상된 순응 (Anticipatory Compliance)"**이라고 부릅니다.

• 비유: 경기장에 들어갈 때, 내 진짜 모습 (예: 아이를 돌보는 엄마, 성소수자, 장애인) 을 보여주면 쫓겨날 것 같아서, 가면을 쓰고 "나도 그들처럼 완벽해"라고 연기하는 것입니다.
• 실제 사례:
  • 가면 쓰기 (Covering): "나는 아이도 없고, 연애도 안 해"라고 거짓말하며 본모습을 숨깁니다.
  • 과도한 노력 (Overperformance): "내가 남들과 다르니까, 그걸 만회하기 위해 남들보다 10 배 더 일해야 해"라고 생각하며 스스로를 혹사시킵니다. ("내가 이상하다면, 적어도 마법사처럼 뛰어나야 해"라는 생각)
  • 자발적 퇴장: "이곳은 내게 적합하지 않아"라고 생각하며 아예 지원을 안 하거나, 경력을 포기합니다.

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🔄 악순환의 고리

이 두 가지 현상은 서로를 부추깁니다.

1. 경기장이 특정 사람만 환영하면 (외부 배제), 다른 사람들은 "나는 여기 안 어울려"라고 생각하며 숨거나 떠납니다 (자발적 배제).
2. 그렇게 다양한 사람들이 사라지면, 경기장은 더욱 동질적인 사람들로만 채워집니다.
3. 그러면 "여기는 원래 이런 곳이야"라는 인식이 더 강해져서, 새로운 다양한 사람들은 더 큰 두려움을 느끼고 들어오지 못합니다.
   이것이 악순환의 고리입니다.

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💡 해결책: "경기장 자체를 고쳐야 한다"

연구자들은 "좋은 멘토"나 "롤모델"이 있으면 조금은 도움이 된다고 하지만, 경기장 자체의 규칙을 바꾸지 않으면 근본적인 해결이 안 된다고 말합니다.

• 현재의 문제: "항상 일하는 것", "계속 이동하는 것", "가족 없이 사는 것"을 성공의 척도로 봅니다.
• 제안된 해결책:
  1. 규칙 변경: 육아나 질병으로 경력이 끊겨도 성공할 수 있도록, 비선형적인 커리어를 인정해야 합니다.
  2. 시설 개선: 장애인 접근성, 보육 시설, 유연한 근무 시간을 보장해야 합니다.
  3. 마인드셋: 지도교수들이 "당신의 배경은 문제가 아니라, 우리 팀의 다양성을 풍부하게 하는 것"이라고 인식해야 합니다.

📝 한 줄 요약

"우리는 다양한 사람들이 뛰는 경기장을 만들려다, 정작 경기장 규칙을 '한 가지 타입의 선수'만 뛰게 하도록 바꿔버렸습니다. 이제 우리는 경기장 규칙 (시스템) 을 고쳐야지, 선수들 (개인) 이 규칙에 맞춰 변하거나 떠나는 것을 강요해서는 안 됩니다."

이 연구는 독일의 한 대학병원에서 진행되었지만, 전 세계의 학계와 직장 문화가 직면한 보편적인 문제를 잘 보여줍니다.

기술 요약

논문 제목: 의학 학술계에서의 동질성 재생산에 대한 인식: 배제와 자기 배제 (Perceptions of Homogeneity Reproduction in Health Sciences Academia)

1. 연구 배경 및 문제 제기 (Problem)

• 이상적인 학자 (Ideal Academic) 의 규범: 의학 및 건강과학 학술계는 '지속적인 생산성', '완전한 이동성', '간병이나 신체적 필요에 구애받지 않는 무제한 가용성'을 전제로 하는 '이상적인 학자'의 이미지를 중심으로 조직되어 있습니다.
• 구조적 배제와 동질성: 이러한 규범은 성별, 인종, 계급, 장애, 가족 상황 등에 따라 고르게 적용되지 않으며, 규범에 부합하는 자에게 특권을 부여하고 이탈하는 자를 주변화합니다. 특히 독일의 학술 의학 시스템 (임상 및 연구의 이중 경로, Habilitation 제도, 고정 기간 계약법 등) 은 이러한 압력을 더욱 강화합니다.
• 연구의 필요성: 기존 연구는 '누수 파이프라인 (leaky pipeline)' 현상 (여성 및 소수자의 경력 단절) 을 기록해 왔으나, 일상적 실천 속에서 이러한 규범이 어떻게 강제되며, **외부 배제 (External Exclusion)**와 **자기 배제 (Self-exclusion)**가 어떻게 상호작용하여 사회적 동질성을 재생산하는지에 대한 메커니즘은 명확하지 않았습니다. 본 연구는 독일의 한 대학병원에서 박사 과정 학생과 교수의 인식을 통해 이 메커니즘을 규명하고자 합니다.

2. 연구 방법론 (Methodology)

• 연구 설계: 해석주의적 관점을 기반으로 한 반구조화된 심층 인터뷰 (Semi-structured interviews) 를 수행했습니다.
• 참여자: 독일 베를린 소재 대학병원 소속 박사 과정 학생 3 명 (전부 여성) 과 교수진 6 명 (남성 3 명, 여성 3 명) 총 9 명.
  • 표본 추출은 초기 목적 표본 추출 시도 후, snowball sampling(연쇄 표본 추출) 으로 전환되었습니다.
• 데이터 분석:
  • 반성적 주제 분석 (Reflexive Thematic Analysis, RTA): Braun 과 Clarke 의 모델을 따르며, 인터뷰 데이터에서 공유된 패턴 (규범적 질서, 동질성 재생산, 일상적 실천) 을 도출했습니다.
  • 확장된 이도그래픽 참여 (Extended Idiographic Engagement): 두 명의 상반된 사례 (규범을 수행하는 교수, 다중 비규범적 정체성을 가진 교수의 개인적 비용 추적) 에 대한 심층 분석을 통해 주제가 개인에게 어떻게 lived experience(살아있는 경험) 로 작용하는지 심화했습니다.
  • 이론적 프레임워크: 사회적 정체성 위협 (Social Identity Threat) 이론과 Schmader 와 Sedikides 의 SAFE(환경 적합성에 따른 상태적 진정성) 모델을 해석 도구로 활용했습니다.
• 윤리: Charité – Universitätsmedizin Berlin 윤리위원회 승인 (EA1_034_22) 을 받았으며, 참가자의 익명성을 보호하기 위해 데이터는 공개되지 않습니다.

3. 주요 연구 결과 (Key Results)

연구는 동질성 재생산이 외부 배제와 자기 배제라는 두 가지 상호 연결된 메커니즘을 통해 이루어짐을 발견했습니다.

가. 외부 배제 (External Exclusion)

• 네트워크와 인사 결정: "오래된 남성들의 폐쇄된 진영"과 같은 동질적인 네트워크가 접근을 제한합니다. 위원회 구성이나 교수 임명 과정에서 남성이 남성을 선호하는 동질적 재생산이 발생합니다.
• 규범적 기대와 언어: 학술적 언어와 자아 이해는 가정에서 습득된 것으로 간주되며, 이를 갖추지 못한 자는 '부적합'으로 낙인찍힙니다.
• 양육과 돌봄의 비합리화: 자녀 양육이나 돌봄 책임은 '비합리적 (irrational)'인 것으로 간주되어 경력 단절의 원인으로 치부됩니다. 이는 여성에게 불리한 이중 기준을 정당화합니다.
• 물리적 및 제도적 장벽: 장애인 접근성 부족 (예: 고장 난 엘리베이터), 신경다양성 (Neurodiversity) 을 고려하지 않은 교육 시스템, 돌봄 책임이 있는 사람을 위한 제도적 지원 부재 등이 배제를 구조화합니다.

나. 자기 배제 (Self-exclusion) 및 '예상적 순응 (Anticipatory Compliance)'

• 자기 배제: 외부 배제의 위협을 예상하여 스스로 기회를 포기하거나 가시성을 낮추는 행위입니다. (예: 위원회 지원 포기, 네트워크 참여 회피).
• 예상적 순응 (Anticipatory Compliance): 실제 배제가 발생하기 전에, 배제를 피하기 위해 자신의 정체성이나 행동을 미리 수정하는 전략입니다.
  • 커버링 (Covering): 소수자 정체성 (성소수자, 돌봄 책임, 신경다양성 등) 을 숨기고 주류 규범에 맞추는 행위.
  • 과잉 수행 (Compensatory Overperformance): "내가 이상하다면 마법처럼 완벽해야 한다"는 식으로, 주류 규범에 부합하지 않는 부분을 만회하기 위해 과도한 성과를 내야 한다는 압박. 이는 정체성 위협에 대한 대응이지만, 오히려 학문적 이상을 강화하는 결과를 낳습니다.

다. 완화 요인 (Moderating Conditions)

• 역할 모델과 지도: 여성 지도자나 가족과 학업을 병행하는 역할 모델, 그리고 지지적인 지도교수는 개인의 소속감을 일시적으로 확장시키지만, 근본적인 구조적 규범을 바꾸지는 못합니다.

4. 주요 기여 및 논의 (Key Contributions)

• 이중 메커니즘의 규명: 동질성 재생산이 단순히 외부의 배제뿐만 아니라, 내부화된 압력에 의한 '자기 배제'와 '예상적 순응'을 통해 순환적으로 강화됨을 밝혔습니다.
• 이론적 통합: 사회적 정체성 위협 이론과 SAFE 모델을 적용하여, 비규범적 정체성을 가진 학자들이 '진정성 (Authenticity)'을 잃고 환경에 적합하기 위해 자신을 변형시키는 과정이 어떻게 구조적 배제로 이어지는지 설명했습니다.
• 독일 학술 의학의 특수성: 독일의 이중 트랙 시스템 (임상 + 연구) 과 계약법이 돌봄 책임이 있는 개인에게 어떻게 불리하게 작용하는지를 구체적으로 분석했습니다.

5. 의의 및 시사점 (Significance)

• 정책적 함의:
  1. 성공의 기준 재정의: 출석, 이동성, 시간적 강도를 성공의 척도에서 분리하고 비선형적 경력을 인정해야 함.
  2. 접근성 인프라 투자: 물리적 (엘리베이터 등), 조직적 (보육, 유연한 근무), 절차적 (투명한 평가 기준) 인프라 개선.
  3. 지도 및 감독의 변화: 감독 과정에서 암묵적 규범을 명시화하고, 가용성의 한계를 명확히 해야 함.
  4. 신경다양성 및 장애 수용: 이를 '견뎌야 할 예외'가 아닌 학습 환경을 설계하는 핵심 요소로 인식해야 함.
• 결론: 학술계에서 누가 번성하는지 변화시키려면, '학문적 번영'이 무엇으로 정의되는지 (즉, 무엇을 성공으로 간주하는지) 를 근본적으로 변화시켜야 합니다. 현재의 구조적 조건은 소수자의 정체성 위협을 재생산하며, 이는 배제와 자기 배제의 악순환을 고착화합니다.

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참고: 본 논문은 아직 동료 검토 (Peer Review) 를 거치지 않은 프리프린트 (Preprint) 이므로, 임상적 실천을 안내하는 데 사용되어서는 안 됩니다.