Modeling LLM Unlearning as an Asymmetric Two-Task Learning Problem
تعيد هذه الورقة صياغة عملية "إلغاء التعلم" في النماذج اللغوية الكبيرة كمسألة ثنائية المهام غير متماثلة تعطي الأولوية للاحتفاظ، مقترحةً إطار عمل لتوليف التدرج يتضمن طريقة SAGO مبتكرة لتحقيق أداء متفوق نظرياً وتجريبياً في المقايضة بين النسيان والاحتفاظ من خلال تحسين هندسة التدرج بدلاً من إعادة موازنة الخسارة.