From Earthquake Solidarity to Educational Equity: Conceptualizing a Sustainable, Volunteer-Driven P2P Learning Ecosystem at Scale
تحلل هذه الدراسة التفسيرية الحالة النوعية لتطور مبادرة تعليمية قائمة على الأقراد ومدفوعة بالمتطوعين، من استجابة طارئة لزلزال تركيا عام 2023 إلى منظومة مستدامة لمدة عامين، كاشفةً كيف ساهمت الدوافع الذاتية، والنمذجة بالقدوة من فئات عمرية متقاربة، والدعم الاجتماعي العاطفي في تعزيز ثقة المتعلمين ودورة ذاتية التجدد من التبادل المتبادل بين الأجيال، مما ساهم في نهاية المطاف في صياغة خمسة مبادئ تصميمية لمنصات التعلم القائمة على الأقراد والقابلة للتوسع.