Measuring Changes in Instructor Class Design and Student Learning After the Release of Large Language Models (LLMs)
تتقصى هذه الدراسة ذات المنهج المختلط أثر نماذج اللغات الكبيرة على تصميم المساقات من قبل المحاضرين ومخرجات تعلم الطلاب في جامعة بنيو إنجلاند، وذلك عبر تحليل بيانات الاستطلاع والدرجات التاريخية لتوجيه السياسات التعليمية المستقبلية للذكاء الاصطناعي التوليدي.