Effectiveness of case-based learning compared to traditional didactic teaching in clinical clerkship case discussions: a randomized controlled trial
تُظهر هذه التجربة العشوائية ذات الشواهد أن التعلم القائم على الحالات أكثر فعالية بشكل ملحوظ من التدريس التلقيني التقليدي في تعزيز التفكير السريري، ودرجات التقييم، والرضا لدى طلاب الطب خلال مناقشات حالات فترة الامتياز في طب الجهاز الهضمي.