2721 ورقة بحثية
تُظهر هذه الدراسة ذات المنهج المختلط أن إطار التعلم المعكوس والقائم على الحالات والمدعوم بالدردشة الآلية يعزز بشكل كبير الكفاءة اللغوية وكفاءة التواصل السريري لدى الطلاب في تعليم الرعاية الصحية باللغة الإنجليزية كلغة وسيطة، على الرغم من التحديات المتعلقة بطبيعية الدردشة الآلية والقيود التقنية.
تُظهر هذه الدراسة أن فترات التدريب العملي في تعليم المعلمين المهنيين في النرويج، بالنسبة للعمال المهرة ذوي الخبرة، يتم اختيارها استراتيجياً وتتم ممارستها تربوياً من خلال التأمل والمساقات الأكاديمية لتحويل الخبرة المهنية القائمة إلى احترافية في التعليم المهني.
تكشف هذه الدراسة التي شملت 1,237 من طلاب الدراسات العليا أن الضغوط النفسية تتنبأ بشكل كبير بالاكتئاب والقلق، مع وجود الوعي بالصحة النفسية كوسيط جزئي يمكنه المساعدة في التخفيف من هذه النتائج السلبية على الصحة النفسية.
تُثبت هذه الدراسة أن التعليم القائم على قصص الكتب الموجهة من قبل أمناء المكتبات باستخدام برنامج "Click Smart" يعزز بشكل كبير وعي تلاميذ المدارس الابتدائية بالسلامة عبر الإنترنت، والسلوك الأخلاقي، ومهارات التقييم النقدي في ولاية كوارا بنيجيريا، مما يرسخ المكتبات المدرسية كمواقع حيوية لترسيخ المواطنة الرقمية ككفاءة لمواجهة الأزمات.
تكشف هذه الدراسة المستعرضة التي أجريت على 185 طالباً من طلاب الطب والعلوم الطبية المساعدة في إيران أن المتعة المدركة والابتكار الشخصي هما المحركان الأساسيان للنية السلوكية لتبني التعلم القائم على الميتافيرس، بينما تؤثر سهولة الاستخدام المدركة على التبني بشكل غير مباشر، مما يشير إلى أن عمليات التنفيذ المستقبلية يجب أن تعطي الأولوية للتصاميم الجذابة وسهلة الوصول.
تنتقد هذه الورقة محدودية نماذج الحوكمة التقليدية المحايدة ثقافياً في تدويل التعليم العالي، وتقترح تحولاً جذرياً نحو "الحوكمة الحساسة ثقافياً" التي تعيد تعريف العملية بوصفها "ترجمة للمعنى"، مما يمكّن الطلاب الدوليين من التطور من موضوعات سلبية إلى مشاركين فاعلين ومتعاطفين من خلال ممارسات مؤسسية متجسدة وسياقية ثقافياً.
تقترح هذه الورقة تكييف خوارزمية "بيج رانك" (PageRank) مع نظرية التمثلات الاجتماعية كبديل أكثر قوة ودقة لمقاييس الدرجة الترابطية التقليدية لتحديد النواة المركزية للأفكار الاجتماعية، وهي طريقة تم التحقق من صحتها من خلال دراسة تجريبية حول تصورات الطلاب للجامعات.
تجادل هذه المقالة بأن وعي راسكولنيكوف المنقسم في رواية "الجريمة والعقاب" لا ينبع مجرد صراع نفسي، بل من مأزق زمني جوهري، حيث يؤدي سعيه وراء ذات أصيلة ومبتكرة عبر سرديات مجردة، ويا للمفارقة، إلى إزاحة واقعه التجريبي، وهو ديناميك تضحه نظرية بول دي مان حول السخرية.
تقترح هذه المقالة نموذجاً لإعادة السياق البيداغوجي لتوضيح كيف يتحول الفيلم الوثائقي "على خطى فريتزي" (Auf Fritzis Spuren) من أداة للفهم التاريخي في مجال البث الإذاعي للأطفال إلى موضوع للتقصي النقدي فيما يتعلق بالتمثيل وصناعة المعنى ضمن تعليم اللغة الألمانية في المرحلة الجامعية.
تجادل هذه الورقة بأن الدين والاحتفاء بالمشاهير يتشاركان في تداخلات هيكلية وتجريبية جوهرية، مفترضةً أن صعود ظاهرة المشاهير يعمل كشكل من أشكال "السحر العلماني" الذي يسمو بخصائص دينية رئيسية مثل الكاريزما، والتدفق الجماعي، والرسالية.