1318 ورقة بحثية
تكشف هذه الدراسة التي شملت 471 مراهقاً أن التعرض للتنمر من قبل الأقران يقلل بشكل كبير من جودة الحياة، حيث يعمل الإجهاد المدرك والوحدة كوسطاء جزئيين مهمين، حيث تبرز الوحدة كآلية نفسية اجتماعية أكثر قوة في هذه العلاقة الضارة.
تكشف هذه الدراسة المقارنة للجامعات الخاصة في غانا وجنوب أفريقيا ومصر أنه بينما تتصدر جنوب أفريقيا في البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والممارسات التعاونية، وأطر الحوكمة، تواجه الدول الثلاث تحديات كبيرة مثل القيود المالية والأنظمة غير المترابطة، مما يؤكد الحاجة الملحة إلى لوائح رقمية موحدة وزيادة الاستثمار لتعزيز الشراكات الأكاديمية العادلة.
بالاستناد إلى النظرية اللاكانية، تجادل هذه المقالة المفاهيمية بأن الذكاء الاصطناعي التوليدي يعمل كـ "بنية تحتية للإتمام" تعيد تنظيم الزمنية الذاتية من خلال توفير إشباع رمزي فوري مع إزاحة عمليات التشكيل إلى الأنظمة التقنية، مما يعزز "ذاتية ما بعد العملية" حيث يتم اختبار التماسك قبل حدوث التطور العلاقاتي أو العملي.
تجادل هذه المراجعة بأن التقنيات الناشئة لا تُحدث تحولاً فعالاً في تعليم الرياضيات إلا عندما يكون دمجها موجهاً بالبيداغوجيا المستجيبة ثقافياً، والوصول العادل، والاعتبارات الأخلاقية، بدلاً من الاعتماد على الأدوات ذاتها.
يكشف تحليل المسار المستعرض هذا، باستخدام بيانات من دراسات أسرة الصين (CFPS)، أنه في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الأكاديمي عبر هياكل الأسر المكتملة، والأسر وحيدة الوالد، والأسر الممتدة (أسر زوج الأم/زوجة الأب)، فإن توقعات المراهقين للتعليم الذاتي تعمل كمسار تحفيزي حاسم يربط بين الموارد الأسرية والعمليات بين الوالدين والطفل وبين النجاح الأكاديمي، مع وجود بعض الاختلافات في كيفية تأثير الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة وجودة العلاقات على هذه النتائج اعتماداً على نوع الأسرة.
تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 314 ممرضاً وممرضة من باكستان خلال جائحة كوفيد-19 أن القيادة التحويلية تعدل العلاقة بين القيادة التبادلية ومناخ السلامة، مع كون رفاهية الموظفين تمثل رابطاً حاسماً في هذه الديناميكية.
يُقيّم هذا المقال بشكل نقدي الرأي الاستشاري لمحكمة العدل الدولية لعام 2025 بشأن تغير المناخ باعتباره علامة قانونية فارقة تعزز العدالة المناخية للدول النامية مثل الأردن من خلال ترسيخ الالتزامات في القانون الدولي العرفي وحقوق الإنسان، مع الإقرار بعقبات التنفيذ الكبيرة واقتراح إطار حوكمة متعدد المستويات لترجمة هذه المبادئ الأخلاقية والقانونية إلى عمل فعال.
تكشف هذه الدراسة متعددة المستويات لطلاب المدارس الثانوية في الصين أن احتراق المعلمين المهني يزيد بشكل غير مباشر من الاحتراق الأكاديمي لدى الطلاب، وذلك أساساً من خلال تقليل الكفاءة الذاتية الأكاديمية للطلاب، وليس عبر المشاعر الأكاديمية السلبية، مما يوسع نموذج الفصل الدراسي الداعم اجتماعياً لتسليط الضوء على الدور الحاسم لرفاهية المعلمين في تعزيز معتقدات الكفاءة لدى الطلاب.
تتقصى هذه الدراسة المختلطة المنهجية ضعف التمثيل المستمر للمرأة في المناصب القيادية بسبب السقف الزجاجي، مبرهنةً على أن تجاوز هذه العوائق من خلال التغييرات الهيكلية والثقافية لا يعزز المساواة بين الجنسين فحسب، بل يرفع أيضاً وبشكل كبير من ربحية المنظمة والابتكار فيها.
تحدد هذه الدراسة ثلاثة ملفات تعريف معرفية لغوية متميزة لدى طلاب المرحلة الابتدائية الذين يعانون من صعوبات مستمرة في القراءة والكتابة، مما يوضح أن الصعوبات الأكاديمية المتشابهة يمكن أن تنبع من آليات أساسية مختلفة تشمل المهارات الدلالية، والوعي الفونولوجي، والوظائف المعرفية العصبية، وهو ما يدعم الحاجة إلى تقييم وتدخل موجه نحو الآلية.