2694 ورقة بحثية
تتقصى هذه الدراسة تأثير برنامج مغامرات خارجي متعدد الأيام لمدة أسبوعين على عشرة طلاب من المرحلة الثانوية، حيث وجدت أن المشاركة عززت بشكل كبير شعورهم بالمجتمع والمرونة من خلال موضوعات ناشئة مثل الخدمة، والرفاهية، والارتباط بالطبيعة.
تدمج هذه الدراسة السياسات الوطنية في نظرية السلوك المخطط لتحليل خيارات ١٤١ من الآباء بشأن البرامج الرياضية للأطفال، كاشفةً من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) والتحليل النوعي المعتمد على التحليل النوعي المبتكر للمجموعات (fsQCA) أنه بينما تُعد المواقف، والتحكم السلوكي المدرك، والسياسات عوامل دافعة رئيسية، إلا أنه لا يوجد عامل واحد ضروري وتوجد تكوينات سببية متعددة.
تقترح هذه الدراسة نموذج عملية لـ "صقل الشغف المدفوع بالهوية"، موضحاً كيف يتنقل المتعلمون المتخصصون في مرحلة الدراسات العليا في التعليم عابر التخصصات عبر التوترات الوجودية لتحقيق التناغم بين الهويات المهنية والريادية المتنافسة، مما يؤدي إلى تحويل الدوافع المهنية الفردية إلى توجه اجتماعي نحو "الوصاية الريادية".
تستخدم هذه الدراسة تحليلاً متعدد الوسائط لعشر حلقات من مسلسل "Orange Is the New Black"، مستندةً إلى نظرية الأداء لجوديث باتلر ونظرية الصدمة لكاثي كاروث، وذلك للكشف عن كيفية تصوير المسلسل للترابط بين رهاب المثلية المؤسسي، والعنف السجني، وصدمة المثليين غير المطالب بها، مع تسليط الضوء في الوقت ذاته على كل من الإساءة الممنهجة والمقاومة الكويرية.
تحلل هذه الدراسة تشكّل الهوية لدى معلّمين متدربين تشيليين باستخدام مفهوم "بيريجيفاني" (perezhivanie) الفيجوتسكي لتفسير كيف تساهم أحداث الحياة الدرامية، والدوافع، وشبكات الدعم، وفرص التأمل في صياغة تطورهم كتربويين.
تقترح هذه المقالة "الساحة الوجدانية" كنموذج ما بعد إنساني للذاتية يتجاوز حدود النزعة الإنسانية العقلانية والخطاب التفكيكي عبر دمج أعمال منظّرين رئيسيين لإعادة تصور تشكّل الذات بوصفه عملية علائقية، متجسدة، ومتشابكة مادياً من الكثافات المتداولة، مما يقدم لعلم النفس الثقافي أدوات نظرية ومنهجية جديدة لدراسة الظواهر الوجدانية الموزعة.
يقدم هذا المقال إطار "بنية السلوك لتقويض حقوق النوع الاجتماعي" (ABRDG) لتفسير كيف يؤدي تقارب الأزمة المتعددة عالمياً، والاستقطاب العاطفي، والتضخيم الرقمي، بدفع الشعوبيين اليمينيين المتطرفين إلى استهداف حقوق النوع الاجتماعي بشكل منهجي كقطيعة معرفية، مستغلين في ذلك الفخاخ الإدراكية والمعايات الاجتماعية المتلاعب بها لتقويض الاستقرار الديمقراطي.
تقترح هذه المقالة إطارًا يعيد فيه الخيال تنظيم العلاقات الزمنية بين الماضي والحاضر والمستقبل ديناميكيًا لتنظيم العمليات الوجدانية وتسهيل التطور البشري، وهو ما يتضح من خلال حالة علاج نفسي طولية تسلط الض الضوء على كيفية انبثاق التغيير النفسي من إعادة الهيكلة المستمرة لهذه الروابط الزمنية.
بالاستناد إلى نظرية الممارسة والمؤسساتية التاريخية، تجادل هذه المقالة بأن الانخراط الإنساني الصيني المتميز في أفريقيا (1950-2022) ليس مجرد أداة للمصالح السياسية أو القوة الناعمة، بل هو النتيجة المترسبة لثلاث آليات تراكمية — التبعية للمسار الثنائي، والاقتران المؤسسي بين الإغاثة والتنمية، وتقارب المنصات — التي شكلت شكلاً إنسانياً غير غربي متميزاً من الناحية الجينالوجية.
تستخدم هذه الدراسة مطابقة درجات الميل وتحليل الشبكات لتكشف أنه في حين يتشارك طلاب المدارس الثانوية العامة والمهنية في بنية أعراض جوهرية متشابهة للاكتئاب والقلق، فإن طلاب التعليم المهني يظهرون شبكة اعتلال نفسي أكثر كثافة وهشاشة مدفوعة بجسور الأعراض الجسدية-الاستثارية رغم انخفاض معدل انتشار الأعراض الإجمالي، بينما يواجه طلاب التعليم العام معدلات أعراض أعلى بسبب الضغوط الأكاديمية، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى تدخلات متميزة ومزدوجة الأهداف لكل مسار تعليمي.