Commenting with Copilot: A Taxonomy and Multi-Year Analysis of Student Code-Generation Specifications
यह शोध पत्र स्नातक प्रोग्रामिंग सबमिशन के चार वर्षीय विश्लेषण को प्रस्तुत करता है ताकि AI कोड-जेनरेशन विनिर्देशों (specifications) के रूप में उपयोग किए जाने वाले छात्र टिप्पणियों के लिए एक त्रि-आयामी वर्गीकरण (taxonomy) पेश किया जा सके, जो यह प्रकट करता है कि छात्र मुख्य रूप से "क्या" (What) टिप्पणियाँ लिखते हैं, प्रक्रियात्मक कार्यों के लिए "कैसे" (How) टिप्पणियों की ओर स्थानांतरित होते हैं, और विनिर्देशों को बार-बार फिर से लिखने के बजाय जनरेट किए गए कोड को सत्यापित करने को प्राथमिकता देते हैं।