Teaching Through Analogies: A Modular Pipeline for Educational Analogy Generation
यह शोध पत्र शैक्षिक सादृश्य (एनालॉजी) निर्माण के लिए एक मॉड्यूलर, स्ट्रक्चर मैपिंग थ्योरी-आधारित पाइपलाइन प्रस्तुत करता है जो इस कार्य को चार चरणों में विभाजित करता है, और 12 एलएलएम (LLMs) के व्यापक मूल्यांकन के माध्यम से यह प्रदर्शित करता है कि उप-अवधारणा ग्राउंडिंग (sub-concept grounding) स्पष्टीकरण की गुणवत्ता और रिट्रीवल प्रिसिजन में महत्वपूर्ण सुधार करती है और उच्च गुणवत्ता वाले सादृश्यों को उत्पन्न करने के लिए महत्वपूर्ण क्रॉस-स्टेज इंटरैक्शन को प्रकट करती है।