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cs.CY

2206 पेपर

💬 NLP

When Algorithms Meet Artists: Semantic Compression and Stake-holder Marginalisation in Public AI-Art Discourse (2013-2025)

यह शोध पत्र प्रकट करता है कि एआई (AI) और कला पर सार्वजनिक विमर्श "सिमेंटिक कम्प्रेशन" (अर्थगत संपीड़न) के माध्यम से कलाकारों को व्यवस्थित रूप से हाशिए पर डाल देता है, जो एक ऐसी प्रक्रिया है जहाँ विविध हितधारकों की चिंताओं को रचनात्मकता के बारे में व्यापक रूप वाले कुछ सीमित विषयों में समेट दिया जाता है, जिससे उन आख्यानों से कलाकारों के विशिष्ट नियामक दावे और जीवंत अनुभव काफी हद तक अनुपस्थित रह जाते हैं जो एआई शासन (AI governance) को आकार देते हैं।

Ariya Mukherjee-Gandhi, Oliver Muellerklein2026-07-29
💻 computer science

Mapping and Comparing Climate Equity Policy Practices Using RAG LLM-Based Semantic Analysis and Recommendation Systems

यह अध्ययन अमेरिकी जलवायु समानता योजनाओं और जॉब पोस्टिंग का विश्लेषण करने के लिए एक लैंगचेन-आधारित आरएजी एलएलएम (LangChain-based RAG LLM) ढांचे का लाभ उठाता है, जो यह प्रकट करता है कि जबकि योजनाकारों की भूमिकाएं पारंपरिक बनी हुई हैं, विकसित अनुशंसा प्रणाली प्रभावी रूप से जलवायु कार्रवाई अपनाने में भौगोलिक पैटर्न की पहचान करने के लिए क्रॉस-सिटी नीति तुलना को सक्षम करती है।

Seung Jun Choi2026-07-29
💻 computer science

Three Lessons from Citizen-Centric Participatory AI Design

तीन 2025 सहभागी कार्यशालाओं के आधार पर, यह शोध पत्र नागरिक-केंद्रित एजेंटिक एआई (agentic AI) डिज़ाइन में प्रमुख चुनौतियों की पहचान करता है—विशेष रूप से जुड़ाव बनाए रखने, विशेषज्ञ-सामान्य जन संचार अंतराल को पाटने, और काल्पनिक इनपुट को प्रणालियों में अनुवादित करने के संबंध में—और यह तर्क देता है कि जिम्मेदार एआई विकास के लिए चिंतनशील, दीर्घकालिक भागीदारी आवश्यक है।

Eike Schneiders, Sarah Kiden, Beining Zhang, Bruno Rafael Queiros Arcanjo, Zhaoxing Li, Ezhilarasi Periyathambi, Vahid Y (…)2026-07-29
💰 quantitative finance

Generative AI Availability, Grades, and Student Satisfaction at a Large University

1,38,000 से अधिक छात्रों के एक बड़े पैमाने के 'डिफरेंस-इन-डिफरेंस' (differences-in-differences) विश्लेषण का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन इस बात का कोई प्रमाण नहीं पाता है कि जनरेटिव एआई की उपलब्धता ने उन पाठ्यक्रमों में ग्रेड को असमान रूप से बढ़ाया है या छात्र संतुष्टि को कम किया है जो एआई प्रतिस्थापन के प्रति संवेदनशील हैं, जिससे इस चिंता को कम किया जा सकता है कि छात्र बिना सीखे एआई को अपने संज्ञानात्मक प्रयास सौंप रहे हैं।

James M. Zumel Dumlao, Meng Wang, Zhonghan Xie, Junyao Hu, Ivan Bar, George Chaney, Henry Gold, Misha Teplitskiy2026-07-29
💻 computer science

Game AI Not Fun? A Scoping Review and Meta-Analysis on the Differences in Enjoyment between Human and Computer Opponents

यह शोध पत्र अनुभवजन्य अध्ययनों की एक स्कोपिंग समीक्षा और मेटा-विश्लेषण प्रस्तुत करता है जो यह प्रदर्शित करते हैं कि मानव विरोधियों की तुलना में कंप्यूटर विरोधियों के विरुद्ध प्रतिस्पर्धा करते समय खिलाड़ी काफी कम आनंद का अनुभव करते हैं, जो कृत्रिम विरोधियों से जुड़े एक मनोवैज्ञानिक दंड को रेखांकित करता है।

Ray Ito2026-07-29
💻 computer science

Patterns of Learner-AI Interaction and Academic Performance in an Object-Oriented Programming Course

एक ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड प्रोग्रामिंग पाठ्यक्रम में 210 स्नातक छात्रों के इस अध्ययन से पता चलता है कि हालांकि स्व-निर्देशित GenAI उपयोग के विशिष्ट पैटर्न मौजूद हैं—जिसमें वैचारिक सहायता से लेकर कोड जनरेशन तक की सीमा शामिल है—ये इंटरेक्शन प्रोफाइल शैक्षणिक प्रदर्शन का महत्वपूर्ण रूप से पूर्वानुमान नहीं लगाते हैं, जो यह सुझाव देता है कि टूल के उपयोग को मापने योग्य सीखने के लाभों में बदलने के लिए शैक्षणिक रूप से निर्देशित AI एकीकरण आवश्यक है।

Marina Lepp2026-07-29
💻 computer science

From Idea to Classroom in Days: Using "Vibe Coding" to Create a Programming Process Visualizer from IDE Activity Logs

यह शोध पत्र एक एआई-सहायता प्राप्त "वाइब कोडिंग" वेब एप्लिकेशन के तीव्र विकास और कक्षा में तैनाती को प्रस्तुत करता है जो छात्रों की प्रोग्रामिंग प्रक्रियाओं के इंटरैक्टिव विज़ुअलाइज़ेशन उत्पन्न करने के लिए थॉनी (Thonny) आईडीई लॉग का विश्लेषण करता है, जिससे शिक्षक कुशलतापूर्वक सीखने की प्रगति की निगरानी करने, सहायता संबंधी आवश्यकताओं की पहचान करने और संभावित शैक्षणिक अखंडता के मुद्दों का पता लगाने में सक्षम होते हैं।

Heidi Taveter, Marina Lepp2026-07-29
🤖 AI

Beyond Memory: A Templated Substrate for Heterogeneous Collaborative Knowledge Work with LLM Agents

यह शोध पत्र "llm-wiki-memory-template" प्रस्तुत करता है, जो एक अपेंड-ओनली (append-only), एजेंट-जागरूक विकी प्रणाली है जिसे सहयोगात्मक ज्ञान कार्य के पूर्ण इतिहास को संरक्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है—जिसमें विफलताएं और त्यागे गए इटरेशन भी शामिल हैं—जिससे पारंपरिक अनुसंधान आउटपुट में नकारात्मक परिणामों के संरचनात्मक नुकसान को संबोधित करते हुए कई डोमेन में विषम मानव-एआई सहयोग को सक्षम बनाया जा सके।

Priscila Saboia Moreira, Christopher R. Sweet2026-07-29
🤖 AI

PATHFinder Agent for Tailored Prenatal Care

यह शोध पत्र PATHFinder Agent को प्रस्तुत करता है, जो एक एंड-टू-एंड संवादात्मक प्रणाली है जो रोगी के संदर्भ और सामुदायिक संसाधनों को एकीकृत करके ACOG के PATH दिशानिर्देशों के अनुरूप अनुकूलित प्रसवपूर्व देखभाल योजनाएं उत्पन्न करने के लिए लार्ज लैंग्वेज मॉडल्स का उपयोग करती है, और GPT-5.2 के साथ 77.6% विशेषज्ञ मूल्यांकन स्कोर प्राप्त करती है।

Vaibhav Balloli, Carissa Samuel, Samia Abdelnabi, Alex Peahl, Elizabeth Bondi-Kelly2026-07-29
💻 computer science

Empathy and the Human-Moment Gaps of AI Chatbots: Insights from Empathy Displacement Theory

यह शोध पत्र 'ह्यूमन-मोमेंट गैप फ्रेमवर्क' (Human-Moment Gap Framework) और 'एम्पैथी डिस्प्लेसमेंट थ्योरी' (Empathy Displacement Theory) को प्रस्तुत करता है ताकि यह समझाया जा सके कि कैसे एआई चैटबॉट्स की संरचनात्मक सीमाएं—जैसे कि भावनात्मक सतहीपन और खंडित स्मृति—वास्तविक मानवीय सहानुभूति को विकृत और विस्थापित कर सकती हैं, जो अंततः भावनात्मक अपेक्षाओं और संस्थागत मानदंडों को नया आकार देती हैं।

Victor Frimpong2026-07-29