Educational inequalities in cognitive-functional transitions among adults aged 65 years and older in China and the United States: parallel longitudinal analyses of CHARLS and HRS
Questo studio utilizza analisi longitudinali parallele delle coorti CHARLS e HRS per dimostrare che un livello di istruzione inferiore predice costantemente un rischio maggiore di transizione verso una bassa performance cognitiva tra gli adulti di età pari o superiore a 65 anni sia in Cina che negli Stati Uniti, mentre le associazioni con le transizioni funzionali (ADL) sono minori e meno coerenti dopo l'aggiustamento.