When drugs speak: an exploratory convergent mixed-methods study of a first- person creative narrative activity for anti-seizure medication pharmacology in undergraduate medical education
Questo studio esplorativo con metodi misti convergenti dimostra che un'attività narrativa creativa in prima persona a costo zero ("Quando i farmaci parlano") migliora significativamente il coinvolgimento, la ritenzione e la comprensione concettuale degli antiepilettici negli studenti universitari di medicina, sfruttando la pratica del recupero e la codifica elaborativa, come evidenziato dall'elevata preferenza degli studenti e dai temi qualitativi della costruzione di schemi narrativi.