Clinical Reasoning in the AI era: A focused scoping review and narrative synthesis of conceptual, pedagogical, and assessment frameworks in health professions education
Questa revisione sistematica e sintesi narrativa rivela che, sebbene il ragionamento clinico nella formazione delle professioni sanitarie sia supportato da diversificati quadri concettuali e di valutazione, gli attuali studi abilitati dall'IA si affidano prevalentemente a proxy limitati e automatizzabili piuttosto che a un modello di costrutto esaustivo e fondato sulla teoria, capace di catturare la piena complessità del ragionamento nell'era dell'IA.