Cross-Sectional Associations of Screen Media Use Patterns with Executive Functioning and Emotional Self-Regulation Among U.S. Preschool-Aged Children
Questo studio trasversale condotto su bambini in età prescolare negli Stati Uniti rivela che, sebbene il tempo totale trascorso davanti allo schermo sia collegato a difficoltà nelle funzioni esecutive, il tipo specifico di media è importante, poiché la visione di video è associata a sfide nelle funzioni esecutive, mentre l'uso di dispositivi mobili è collegato a difficoltà nella regolazione emotiva.