Shiksha Copilot: Teacher-AI Collaboration for Curating and Customizing Lesson Plans in Low-Resource Schools
이 논문은 인도 카르나타카 주의 저자원 학교에서 1,043 명의 교사와 23 명의 커리큘럼 전문가를 대상으로 한 대규모 혼합연구를 통해, AI 와 교사의 협업을 통해 커스터마이징된 수업 계획 도구인 'Shiksha Copilot'이 행정 업무 부담을 줄이고 활동 중심 교수법으로의 전환을 촉진했으나, 인력 부족 등 구조적 한계로 인해 포괄적인 교수법 변화에는 제약이 있음을 규명하고 다국어 및 글로벌 사우스 맥락에 적합한 교 중심 EdTech 설계 방향을 제시합니다.