Enhancing Cognitive Diagnosis with Group-Aware Graph Augmentation and Self-Supervised Alignment
본 논문은 유사한 패턴을 가진 학생들을 그룹화하고, 상호작용을 정답 및 오답 서브그래프로 분해하여 독립적인 학습을 수행하며, 인지 상태 평가의 정확도를 높이기 위해 자기 지도 정렬(self-supervised alignment)을 채택함으로써 학생 응답 데이터의 데이터 희소성 문제를 해결하는 그룹 인지 진단(Group-Aware Cognitive Diagnosis, GACD) 프레임워크를 제안한다.