💻 computer science

When Generative AI Writes Test Cases: Scenario-Driven Evaluation of Generated Tests

本文引入了一种场景驱动的评估方法,用于将生成式人工智能(GenAI)生成的测试套件与人工编写的测试套件进行对比,结果表明,虽然直接提示策略能恢复更多的预期行为,但“先构思后实现”策略能产生更高效、重复项更少的测试套件,而“仅构思”方法则能有效地发现额外的测试场景。

Baris Ardic, Idil Isil Yildirim, Carolin Brandt, Andy Zaidman2026-07-06
💻 computer science

Quantum LEGO Learning: A Modular Design Principle for Hybrid Artificial Intelligence

本文介绍了“量子乐高学习”(Quantum LEGO Learning),这是一种模块化混合人工智能框架,通过将冻结的经典特征提取器与可训练的变分量子电路解耦,实现稳定的优化、噪声韧性,并通过将表示学习与自适应调整分离,提升在含噪声中型量子(NISQ)硬件上的性能。

Jun Qi, Chao-Han Huck Yang, Pin-Yu Chen, Min-Hsiu Hsieh, Hector Zenil, Jesper Tegner2026-07-06
💻 computer science

Attention-guided local dynamic alignment: Boosting zero-shot classification of vision-language models

本文提出了注意力引导的局部动态对齐(ALDA),这是一种无需训练的方法,通过采用注意力驱动的自适应多尺度采样来减少背景噪声,并利用区域-描述二分图上的双向迭代传播来建模相互语义相关性,从而增强了零样本视觉-语言分类,并在多种基准测试中实现了显著的准确率提升。

Lei Chen, Li Duan, Rui Fang, Hongping Zhang2026-07-06
💻 computer science

Learning and Teaching in the Era of Advanced Artificial Intelligence Technology at Higher Education Institutions in India

这项针对印度工程系学生及教职人员的定量研究表明,尽管生成式人工智能工具(如 ChatGPT)正日益被用于提升行业适应能力,但学生使用的工具范围较为有限,且其满意度水平低于教师,这凸显了高等教育中提高人工智能素养和实施个性化学习策略的紧迫需求。

Ragupathi Ramasamy, Charumathy T, Tharini C, Premkishor S K, Pavithra B, Padma Ragam2026-07-06