How do culturally and linguistically diverse families of autistic children experience online parent-led therapy? A reflexive thematic analysis of parent perspectives
这项针对19位文化和语言多样化家长的反思性主题分析表明,虽然由家长主导的在线疗法被广泛接受,但其有效性和参与度关键取决于能否通过调整项目来应对特定的语言能力、社会文化背景及物质获取障碍,而非依赖单语制的、以西方为中心的方案设计。