2257 ورقة بحثية
تنقد هذه الورقة "البقعة الخوارزمية العمياء" في أخلاقيات الذكاء الاصطناعي، محاجةً بأن التركيز غير المتناسب على حقوق الروبوتات المستقبلية التخمينية يحجب ويقوض الجهود المبذولة لمعالجة الأضرار والتحيزات الموثقة تجريبياً والتي تسببها الأنظمة الخوارزمية حالياً على البشر.
تتحدى هذه الورقة المفهوم القائل بأن دقة الذكاء الاصطناعي هي مقياس موضوعي بحت من خلال تحليل الخيارات المعيارية المعتمدة على السياق والمطلوبة لتعريفها وقياسها، مستخدمةً قانون الذكاء الاصطناعي التابع للاتحاد الأوروبي لتوضيح كيف تشكل هذه القرارات التقنية-المعيارية توزيع المخاطر وتقديم إرشادات عملية للمنظمين والمطورين.
تقدم هذه الدراسة المسحية تصنيفاً حوسبياً جديداً للبحوث النفسية القائمة على الذكاء الاصطناعي، ينظم أكثر من 300 عمل من عصر النماذج سابقة التدريب إلى عصر النماذج اللغوية الكبيرة ضمن أربعة أنواع أساسية للمهام، مما يتغلب على التجزئة المنهجية ويسهل النقل المنهجي للمعرفة عبر المجالات النفسية المعزولة.
تقدم هذه الورقة VIGIL، وهي أول إضافة متصفح مفتوحة المصدر مصممة لتوفير الكشف والحد من محفزات الانحياز المعرفي في المعلومات عبر الإنترنت من خلال ميزات مثل التحليل الموقعي، وإعادة الصياغة القابلة للعكس والمدعومة بالنماذج اللغوية الكبيرة، والاستدلال المرن من حيث الخصوصية.
يسرد هذا البحث تجربة المؤلف في كتابة أول ورقة بحثية أصلية في علوم الحاسوب باللغة التيلوجو بالكامل، مفصلاً عملية إنشاء معجم تقني قائم على اللغة السنسكريتية وقالب XeLaTeX مخصص للتغلب على العوائق اللغوية وعوائق التنسيق الطباعي، مع طرح رؤية للنهوض بالكتابة العلمية عبر جميع لغات الهند (Indic languages).
تجادل هذه الورقة بأن نهاية قانون مور تستوجب تحولاً جذرياً من الأبحاث المعمارية المحدودة التي يقودها البشر إلى "مصانع أفكار" مؤتمتة قادرة على استكشاف مساحات تصميم شاسعة بشكل منهجي، متوقعةً أن مثل هذه الأنظمة ستجعل الهندسة المعمارية التي يقودها البشر بمحضهم عفا عليها الزمن في غضون عامين.
تخلص هذه المراجعة المنهجية لـ 30 دراسة من عام 2025 إلى 2026 إلى أن البشر غير موثوقين عموماً في التمييز بين محتوى الذكاء الاصطناه التوليدي والمحتوى الذي أنشأه البشر عبر وسائط النص والصورة والصوت، حيث يؤدون بمستويات تقترب من مستوى الصدفة، مما يستدعي إعادة تقييم أهمية الكشف البشري في الثقة بالمحتوى.
تقدم هذه الورقة دراسة فيديو عبر الإنترنت لتقييم كيفية تأثير أنماط الإشارة المختلفة — وتحديدًا الحركة التعبيرية، والأضواء، والنصوص، والصوت — على دقة البشر وثقتهم وثقتهم عند التنبؤ بنوايا الملاحة لروبوت رباعي الأرجل في المساحات المشتركة.
تُظهر هذه التجربة العشوائية المحكومة والمُسجلة مسبقاً أنه بينما يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي أن يؤدي إلى تجانس المخرجات الإبداعية، فإن تحفيز المشاركين على الأصالة بدلاً من الجودة فحسب يحافظ على التنوع الجماعي من خلال تشجيع الاستخدام الأكثر انتقائية واستراتيجية لأدوات الذكاء الاصطناعي.
تكشف هذه الدراسة النوعية التي أجريت على ٣١ من معلمي المدارس الثانوية في المناطق الريفية بالولايات المتحدة أنه بينما يوفر الذكاء الاصطناعي التوليدي إمكانات لتبسيط عملية التدريس، فإن دمجه الفعال يعوقه حالياً نقص البنية التحتية، ومقاومة التبني، والافتقار إلى الثقافة المعرفية بالذكاء الاصطناعي، مما يؤكد الحاجة الملحة لنهج تصميم شامل ومخصص للمناطق الريفية لمنع اتساع الفوارق التعليمية.