Supervised Practice Time and the AI-Code Workflow: Evidence from Finance Undergraduates at a Regional Chinese University
تُظهر هذه الدراسة لطلاب التمويل في جامعة إقليمية صينية أن زيادة وقت الممارسة الخاضعة للإشراف تعزز بشكل كبير قدرة الطلاب على التحكم في سير عمل البرمجة بالذكاء الاصطناعي، وذلك أساساً من خلال تعويض ضعف المبادرة الذاتية ونقل تحدي التعلم الرئيسي من توليد الكود إلى التحقق من الإجابة.