2568 ورقة بحثية
تقترح هذه المقالة منهجية تصميم وتنفيذ المشاريع المستدامة، وهي إطار عمل جديد مستمد من تحليل الأساليب المختلطة لإخفاقات الاستدامة في مشاريع المنظمات غير الحكومية الدولية في إثيوبيا، والذي يعالج ست فجوات نظامية محددة من خلال دمج التصميم الاستراتيجي، والتنفيذ التكيفي، والتعلم المملوك للمجتمع لضمان ديمومة المشاريع على المدى الطويل.
تجادل هذه المقالة بأن الذاكرة العامة الأمريكية لأحداث 11 سبتمبر باعتبارها حدثاً دينياً مدنياً مُقدساً، والذاكرة الإسلامية الأمريكية لها باعتبارها أصل التقييد الأمني القائم على التنميط العرقي، هي ذاكرتان غير متوافقتين بنيوياً، حيث تركز كل منهما على الموتى المُقدسين مقابل الأحياء المشتبه بهم على التوالي، وتقترح "التعددية العهديّة" كإطار عمل للتوفيق بين هذه السرديات المتباينة.
تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 835 مراهقاً برتغالياً أنه في حين أن المشاركة الاجتماعية والمساهمة هما بُعدان متمايزان للتجربة الاجتماعية، فإن السياقات العلاقاتية الأوسع — ولا سيما التواصل والعلاقات مع المعلمين — تعد محددات أكثر أهمية للرفاهية والرضا عن الحياة من مجرد المشاركة وحدها.
تُطوّر هذه الدراسة وتتحقق من صحة أربع أدوات جديدة لقياس الأحكام الأخلاقية لطلاب الجامعات فيما يتعلق بالذكاء الاصطناعي التوليدي، كاشفةً أن النزاهة المؤسسية المتصورة هي أقوى مؤشر لهذه الأحكام، وأن الطلاب يميزون بوضوح بين الاستخدام غير المصرح به للذكاء الاصطناعي في التكليفات الدراسية مقابل الامتحانات.
تستعرض هذه المقالة الأدبيات من عام 1994 إلى عام 2021 لتخلص إلى أنه في حين أن تعليم الاستدامة في التعليم العالي يساهم بشكل كبير في الاستهلاك الصديق للبيئة، فإن فعاليته تعتمد على السياقات الاقتصادية والاجتماعية والمؤسسية والسياساتية الأوسع نطاقاً بدلاً من العمل كمحرك تلقائي أو موحد للتغيير السلوكي.
تكشف هذه الدراسة النوعية الطولية للمجال العام الرقمي في إندونيسيا للفترة ٢٠٢٤-٢٠٢٦ كيف يفشل التواصل المؤسسي غالباً في معالجة المشاعر العامة المتطورة والتصورات حول عدم العدالة، مما يؤدي إلى "عدم توافق إجرائي-عاطفي" يفاقم أزمات السمعة ويقوض الثقة.
تقترح هذه الدراسة النوعية لسبعة معاهد إسلامية (ب pesantren) في إندونيسيا إطاراً جديداً بعنوان "الاعتدال اللاهوتي"، حيث تجادل بأن الاعتدال الديني يتشكل جوهرياً من خلال استيعاب القيم الأخلاقية القرآنية في الوعي اللاهوتي، مما يدفع لاحقاً نحو التحول التعليمي ويعزز الوئام الاجتماعي.
تكشف هذه الدراسة النوعية التي أجريت على ١٧ عضواً من أعضاء هيئة تدريس تعليم المهن الصحية أن اندماج المعلم هو عملية ديناميكية تشكلها التجارب العاطفية، وصنع المعنى السردي، والعمل على الهوية المهنية، والتي تتأثر أيضاً بالهياكل المؤسسية والدور المزدوج للتأمل المستحث بالذكاء الاصطناعي باعتباره مورداً لرؤى أعمق ومصدراً للإجهاد في آن واحد.
تُظهر هذه الدراسة أن ديناميكيات النظم التشاركية (PSD) هي وسيلة فعالة لإشراك الممارسين المجتمعيين في تطوير تعريفات مشتركة، وتوافق في الآراء، وقبول لعملية إلغاء تنفيذ السياسات المعقدة، مما يكشف عن تفضيل لتعديل السياسات العقابية بدلاً من تفكيكها بالكامل.
تُظهر هذه الدراسة التي أجريت على 301 امرأة في مرحلة ما بعد انقطاع الطمث في زنجان أن الشفقة بالذات وتقدير الذات يتوسطان بشكل كبير العلاقة بين المثالية السلبية والوظيفة الجنسية، مما يشير إلى أن هذه العوامل النفسية تُعد أهدافًا حاسمة للوقاية من الاختلال الوظيفي الجنسي لدى هذه الفئة من السكان.