social_science ورقة بحثية

Adoption of Educational Neurotechnologies: A Mixed-Methods PLS-SEM and fsQCA Approach

تستخدم هذه الدراسة منهجاً مختلطاً يجمع بين نمذجة المعادلات الهيكلية بالمربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) والتحليل النوعي للمجموعات المتكافئة (fsQCA) لتكشف أنه في حين أن التأثير المباشر لتبني التكنولوجيا العصبية على التحول التدريسي في الجامعات الخاصة البيروفية هو تأثير متوسط، إلا أنه يتضاعف بشكل كبير من خلال الفعالية التكنولوجية المدركة والمرونة المؤسسية، ومع ذلك يتم إبطاله بواسطة الخبرة التدريسية الواسعة، مما يثبت ضرورة الجمع بين النمذجة المتماثلة وغير المتماثلة لالتقاط المسارات السببية المعقدة في الابتكار التعليمي.

Israel Barrutia Barreto, Guillermo Gomer Cotrina Cabello, Rosalvina Campos Perez, Manuel de Jesus Mejia Carrillo, Eli Ro (…)2026-10-06

📄 social_science

Psychological Empowerment and Employee Behaviour: Examining its Protective Role against Organizational Deviance and its Motivational Role on Creative Behaviour

تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 489 موظفاً في جامعة الملك فيصل أن التمكين النفسي، لا سيما من خلال بُعدي المعنى والكفاءة، يعزز بشكل كبير سلوك العمل الابتكاري ويخفف من حدة النظرة التشاؤمية التنظيمية داخل التعليم العالي السعودي، مما يشير إلى أن التوافق مع الرؤية الوطنية وتعزيز الكفاءة الذاتية أكثر فعالية من الاستقلالية في دفع الإبداع ضمن هذا السياق الجماعي.

Hussam K. Aldawsari2026-10-06

📄 social_science

The Social and Cultural Push Behind Indians Moving Abroad

تتناول هذه الورقة التفاعل المعقد بين العوامل الاجتماعية والثقافية التي تدفع المهاجرين الهنود الشباب من الجيل الأول نحو الغرب، متجاوزةً القضايا الفردية المنعزلة لتحليل التوازن بين ديناميكيات الدفع والجذب ومدى رغبتهم في العودة.

Prashasti Sharma, Nidhi Bansal2026-10-06

📄 social_science

Is Consensus a Cue for Quality or Compromise?

تجادل هذه الورقة بأن التأييد من كلا الحزبين يشير عموماً إلى جودة سياسات عالية بدلاً من كونه تسوية غير مرغوب فيها بالنسبة لمعظم المواطنين، وهي نتيجة يدعمها نموذج تعلم اجتماعي وتجربة مسحية ممثلة وطنياً تُظهر أن الدعم العابر للأحزاب يحسن الجودة المدركة للسياسة بنسبة 4.2 في المائة، مع بقاء رد الفعل السلبي مقتصرًا على أقلية صغيرة تعارض التسوية بشدة.

Marli Dunietz, Matthew Tarpey2026-10-06

📄 social_science

Distinguishing the dynamics of DEI: How diversity undermines government capacity under the pretense of equity and inclusion

تستخدم هذه الدراسة تحليل نموذج المعادلات الهيكلية بالمربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) لبيانات عالمية لتجادل بأنه في حين أن التنوع وحده يؤثر سلباً على القدرة الحكومية وقوة الدولة، فإن هذه الآثار السلبية تنعكس عندما يتكامل التنوع مع الإنصاف والشمول، مما يثبت في النهاية أن القدرة الحكومية، وليس التنوع والإنصاف والشمول في حد ذاته، هي المحرك الأساسي للتنمية والاستقرار الوطني.

Bing Wang2026-10-06

📄 social_science

Does Context redefine the Helix? A Systematic Literature Review of the Quintuple Innovation Helix in Multiple International Contexts

تكشف هذه المراجعة المنهجية للأدبيات التي شملت 426 منشوراً (2015-2025) أنه بينما يدمج نموذج لولب الابتكار الخماسي بفعالية بين الاستدامة والتحول الرقمي في أنظمة الابتكار، إلا أن هناك تباينات منهجية وموضوعية كبيرة بين الدراسات الصينية، التي تعطي الأولوية للكفاءة الكمية وصقل المواهب، وبين الأبحاث الدولية، التي تؤكد على تحولات الاستدامة والتعددية النظرية، جنباً إلى جنب مع أوجه القصور المشتركة فيما يتعلق بديناميكيات القوة والتشغيل المفاهيمي.

ELIAS CARAYANNIS, VASILII EROKHIN, STEFFEN PREISSLER, LEONA ALBERTIN2026-10-06

📄 social_science

Female Students’ Motivation to Learn Atomic Orbitals and Hybridisation

تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 304 طالبات في تخصص الكيمياء في غانا أن الدافعية ذاتية التنظيم ترتبط ارتباطاً وثيقاً بأدائهن في تعلم المدارات الذرية والتهجين، مما يشير إلى ضرورة اعتماد التربويين لاستراتيجيات تعليمية لتعزيز هذه الدافعية من أجل تحسين تعلم الكيمياء ودعم الهدف الخامس من أهداف التنمية المستدامة.

Joyce Delali Mawutor, Kenneth Adu-Gyamfi2026-10-06

📄 social_science

Engaging with complexity in global health education: a qualitative exploratory study of an interdisciplinary challenge-based, design- thinking-inspired workshop in primary health care

تكشف هذه الدراسة النوعية لورشة عمل تعتمد على التفكير التصميمي متعدد التخصصات في تعليم الصحة العالمية أنه بينما يساعد التعلم القائم على التحدي الطلاب بفعالية على التعامل مع القضايا الصحية المعقدة والمنظومية، فإن قيمته التعليمية تعتمد على تجاوز توترات تربوية رئيسية تتعلق بالدعم التدريجي، والعمق، والتوازن بين حل المشكلات المتخيلة والسياق الواقعي.

Martin Bortz, Theresa Anna Stetter, Stefan Bien, Luise Lotte Kramer, Jeannine Schuebel, Henna Riemenschneider2026-10-06

📄 social_science

Generative Artificial Intelligence and the Future Realisation of Sustainable Development Goal 4 in Higher Education

تستخدم هذه الدراسة النوعية منظور "الثقافة المستقبلية" لتجادل بأنه في حين يمتلك الذكاء الاصطناعي التوليدي إمكانات لتعزيز الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة في التعليم العالي، فإن مساهمته الفعلية في مستقبل تعليمي شامل ومنصف لا تعتمد على مجرد التبني التكنولوجي، بل على كيفية قيام المؤسسات بدمج استخدامه وتكييفه وتوجيهه تربوياً بشكل متعمد.

Zuleika Suliman2026-10-06

📄 social_science

Designing Ethnoscience Learning for Sustainability and Creative Thinking in Elementary Science

استخدمت هذه الدراسة بحث التصميم التعليمي لتطوير والتحقق من صحة وحدة تعليمية قائمة على "الغاليندو" (Galendo) للتربية العرقية من أجل التنمية المستدامة لعلوم الصف الخامس الابتدائي، مما أثبت أن دمج الثقافة المحلية مع إعادة البناء العلمي والتعلم القائم على المشاريع يعزز بفعالية التفكير الاستدامي والتفكير الإبداعي لدى الطلاب، مع استخلاص سبعة مبادئ تصميم رئيسية.

Ghullam Hamdu, Agus Wedi, Puti Hera Febiyan, Ade Yulianto, Deni Hadiana, Nunung Nindigraha2026-10-06

→ السابق التالي ←