Beyond Direct Instruction: Modeling the Effects of the 5-I Instructional Model on Academic Performance in Biology Through Scientific Creativity and Affective Pathways
تُظهر هذه الدراسة أنه في حين يؤثر التعليم التقليدي بشكل مباشر على الأداء الأكاديمي في مادة الأحياء، فإن نموذج التدريس القائم على الـ 5-I يعزز مخرجات التعلم بشكل كبير وبطريقة غير مباشرة من خلال تعزيز الإبداع العلمي والكفاءة الذاتية، مما يؤدي بدوره إلى تحسين اتجاهات الطلاب ودوافعهم وأدائهم، وهو ما تم التحقق منه من خلال تحليل المناهج المختلطة الذي أدى إلى اقتراح إطار عمل ICAPe.