social_science ورقة بحثية

AI Literacy and Academic Performance among Non-STEM Students in KNUST: The Roles of LMS Quality and Blended-Learning Satisfaction

تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 432 طالباً من غير تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في جامعة كوستي (KNUST) أنه بينما تؤثر الثقافة بالذكاء الاصطناعي بشكل مباشر على الأداء الأكاديمي، فإن تأثيرها الأقوى يتحقق من خلال مسار وسيط متسلسل حيث تعزز الثقافة بالذكاء الاصطناعي جودة نظام إدارة التعلم (LMS)، والذي بدوره يعزز الرضا عن التعلم المدمج، ويؤدي في النهاية إلى تحسين المخرجات الأكاديمية.

Charles Atta Koduah, Harry Barton Essel, Prosper Setsoafia, Edmund Boamah Acheampong, Tachie-Menson: Akosua, George Atta (…)2026-10-05

📄 social_science

The Archaeological Site Park of the Haihun Marquis of the Han Dynasty in Nanchang: The Production of Theatre Spaces in the Revitalization and Utilization of Chinese Cultural Heritage

بالاستناد إلى نظرية هنري لوفيفر حول إنتاج الفضاء، تُحلل هذه الدراسة كيف يساهم التدخل الفني في تحويل موقع "ماركيز هاي هون" الأثري في نانتشانغ من أطلال ساكنة إلى فضاء "مسرحي" عام متعدد الأبعاد، مما يؤسس نموذجاً للموازنة بين صون التراث، والتعليم، والسياحة الثقافية.

Kai Huang, Arkom Sangiamvibool2026-10-05

📄 social_science

Artificial Intelligence Usage, Cognitive Offloading, and Academic Performance among Rural Undergraduate Students: A Sequential Mediation Model

تكشف هذه الدراسة التي أجريت على 425 طالباً جامعياً من المناطق الريفية في الهند أن استخدام الذكاء الاصطناعي غير الخاضع للإشراف يؤثر سلباً على إدراك الأداء الأكاديمي من خلال زيادة التفريغ المعرفي تدريجياً وتقليل التعلم المنظم ذاتياً، وهو أثر ضار يظهر بوضوح أكبر بين الطلاب ذوي الأداء المنخفض.

Kantesha Sanningammanavara, Ashoka R S2026-10-05

📄 social_science

When Proof Fails: eVisa Repair and Everyday Bordering

تحلل هذه المقالة انتقال المملكة المتحدة إلى التأشيرات الإلكترونية (eVisas) لتجادل بأنه عندما تفشل الإثباتات الرقمية، فإن المهام المؤسسية المتميزة المتمثلة في تصحيح السجلات والحفاظ على إثبات قابل للاستخدام تخلق فجوة في استمرارية الحقوق، مما يستلزم إطاراً جديداً من التوافر، والقابلية للتمييز، والسرعة لفهم الإصلاح كبُعد حاسم في عمليات ترسيم الحدود اليومية.

Ruohan Xu2026-10-04

📄 social_science

AI and English Written Communication in Academic Email Correspondence among University Faculty in Higher Education

تكشف هذه الدراسة المختلطة المنهج التي شملت ٤٠٧ من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة أنه في حين يعزز استخدام ChatGPT من التحكم الذاتي المتصور والكفاءة الذاتية في كتابة رسائل البريد الإلكتروني الأكاديمية باللغة الثانية، فإنه يزيد في الوقت ذاته من الاعتماد على الكتابة ويؤدي إلى انخفاض ملموس في جودة الخطاب الفعلية، مما يخلق تباعداً حرجاً بين الكفاءة المتصورة والكفاءة البراغماتية.

Samah Abduljawad2026-10-04

📄 social_science

Witnessing Cyberbullying in Online Games Increases Reactive Aggression and State Hostility

تُظهر هذه الورقة البحثية، عبر ثلاث دراسات، أن مشاهدة التنمر السيبراني في الألعاب عبر الإنترنت تزيد من العدوانية الارتكاسية وحالة العدائية لدى اللاعبين، حيث تعمل الأخيرة كوسيط رئيسي في هذه العلاقة.

Xiangyang He, Keqian Li, Yingying Liu, Shunmin Zhang2026-10-04

📄 social_science

State-Building in Somalia: Political Settlements, Policy Failure, and Persistent Instability

على الرغم من الاستثمارات الدولية الكبيرة منذ عام 2010، فإن عدم الاستقرار المستمر وفشل السياسات في الصومال ينبعان من عملية بناء الدولة التي تجاوزت التسويات السياسية الشاملة الضرورية، مما ترك قضايا حاسمة تتعلق بتقاسم السلطة، وتوزيع الموارد، والوضوح الدستوري دون حل.

Abdirahman Hassan Hersi2026-10-04

📄 social_science

How an Interactive Audio Guide Directs Children's Visual Attention to Art in a Museum

تُظهر هذه الدراسة أن الدليل الصوتي التفاعلي القائم على القصة يوجه انتباه الأطفال البصري بفعالية إلى مناطق محددة في اللوحات في المتحف، مما يؤدي إلى أنماط نظرة أكثر انتقائية وتقارير لفظية أغنى مقارنة بالمشاهدة غير الموجهة، رغم أنه لم يغير بشكل ملحوظ المشاعر الجمالية المبلغ عنها ذاتياً مقارنة بالظروف الأخرى.

Zsofia Pilz, Thomas Weitin, Johanna Hummel, Alina Fuchte, Francesco Walker2026-10-04

📄 social_science

The Effect of a Neuroeducation Program on L2 Automatization and Acquisition for Intermediate Young Adult Learners

تُظهر هذه الدراسة أن برنامج التعليم العصبي القائم على نموذج LIRRA، والذي يستخدم التعرض الضمني المتكرر للعبارات المعجمية في جلسات عبر الإنترنت جذابة ومحفزة للمكافأة، يعزز بشكل كبير التلقائية والسرعة والاكتساب للغة الثانية لدى المتعلمين الشباب من المستوى المتوسط.

Nermin H. Yusuf2026-10-02

📄 social_science

Evaluating AI Text Detection Accuracy: A Structured Review of False Positives, False Negatives, and Implications for Academic Integrity Policy in Gulf Region Universities

تكشف هذه المراجعة الهيكلية لأدوات كشف النصوص المولدة بالذكاء الاصطناعي أن معدلات الإيجابية الكاذبة المرتفعة لديها، لا سيما بالنسبة للطلاب غير الناطقين بالإنجليزية والطلاب ثنائيي اللغة (العربية-الإنجليزية) في جامعات الخليج، تجعلها غير موثوقة لغرض الإنفاذ التأديبي وتستوجب إصلاحاً فورياً للسياسات.

Husain Ali Merza Shamlooh2026-10-02

→ السابق التالي ←