From Classroom to Career: Mapping the Pathways and Predictors of Nepali Pharmacy Students

لقد تغير دور الصيدلي بشكل كبير خلال العقود القليلة الماضية. في الماضي، كان العمل يتركز إلى حد كبير على عدّ الحبوب وتسليمها من خلف المنضدة. أما اليوم، فقد تحول المهنة نحو نموذج يعمل فيه الصيدلي كشريك مباشر في صحة المريض، حيث يدير خططاً دوائية معقدة ويضمن عمل العلاجات بأمان. ويعني هذا التطور أن الأشخاص الذين يدخلون هذا المجال يحتاجون ليس فقط إلى فهم كيمياء الأدوية، بل أيضاً إلى فهم الطرق العديدة والمتنوعة التي يمكنهم من خلالها استخدام تلك المعرفة لمساعدة المجتمع. وفي بلدان مثل نيبال، حيث يشهد النظام الصحي نمواً وتغيراً، من الضروري معرفة ما يفكر فيه الجيل القادم من الصيادلة فعلياً بشأن مستقبلهم. هل يرون أنفسهم يعملون في محل محلي، أم في مستشفى، أم ربما في مجال الأبحاث؟ وما الذي يدفعهم لاختيار هذا المسار في المقام الأول؟ إن فهم هذه الدوافع يساعد المعلمين وصناع السياسات على ضمان امتلاك البلاد للمزيج الصحيح من العمال المهرة لتلبية احتياجاتها الصحية.

لقد سعت دراسة حديثة لرسم خريطة للأفكار المهنية لطلاب الصيدلة في نيبال. قام الباحثون باستطلاع آراء 102 طالباً من مرحلة البكالوريوس من مختلف الجامعات في جميع أنحاء البلاد لفهم كيفية رؤيتهم لمهنتهم. وقد طرحوا أسئلة بسيطة ولكنها مهمة: من أين سمعت عن الصيدلة؟ لماذا اخترتها؟ ما نوع الوظيفة التي تريدها بعد التخرج؟ وهل تخطط للدراسة للحصول على درجة الماجستير؟ كان الهدف هو تجاوز التخمين والحصول على صورة إحصائية واضحة لما يفكر فيه هؤلاء الطلاب، مما يوفر خطاً أساسياً لكيفية تطور تعليم الصيدلة في نيبال.

كشفت النتة عن وجود مجتمع طلابي مدفوع إلى حد كبير بالمخاوف العملية بدلاً من الفضول العلمي الصرف. فعندما سُئلوا عما يهمهم أكثر في اختيارهم المهني، وضع الطلاب الراتب المرتفع والأمان الوظيفي في مقدمة القائمة. وبينما قدر الكثيرون أيضاً فرصة مساعدة الناس، جاءت الرغبة في التحدي الفكري أو الاهتمام العميق بعلوم المجال في المرتبة الأخيرة. وهذا يشير إلى أن الصيدلة بالنسبة لمعظم هؤلاء الطلاب تُعتبر مهنة مستقرة وذات دخل جيد أولاً، ومسعى علمياً ثانياً. كما كانت مصادر معلوماتهم دالة أيضاً؛ حيث ذكر الغالبية العظمى، بنسبة 83 بالمائة، أن أفراد عائلاتهم كانوا المصدر الأساسي للمعلومات حول المهنة. وهذا يشير إلى أن قرار أن تصبح صيدلانياً غالباً ما يكون توصية عائلية بدلاً من كونه شيئاً تم اكتشافه من خلال المستشارين المدرسيين أو المنظمات المهنية.

وعندما تعلق الأمر بتخيل وظائفهم المستقبلية، أظهر الطلاب تفضيلاً قوياً للأدوار التقليدية. فقد خطط ما يقرب من 70 بالمائة للعمل فور التخرج في صيدلية مجتمعية، أي الصيدلية المحلية، أو صيدلية مستشفى. وكان عدد قليل جداً منهم مدركاً للخيارات الأخرى، مثل العمل في تنظيم الأدوية، أو الأبحاث السريرية، أو الصناعة الدوائية. وفي الواقع، لم يكن حوالي 60 بالمائة من الطلاب يعرفون حتى بوجود هذه المسارات المهنية البديلة. وهذا النقص في الوعي أمر هام لأنه يعني أن الطلاب قد يحدون من فرصهم دون إدراك ذلك؛ فهم يركزون آمالهم على شريحة ضيقة من سوق العمل، مما قد يفوت عليهم أدواراً قد تكون أكثر ملاءمة لمهاراتهم أو لاحتياجات البلاد.

وعلى الرغم من هذه الرؤية الضيقة للوظائف المباشرة، فقد كان الطلاب طموحين للغاية بشأن التعليم الإضافي. فقرابة 74 بالمائة منهم خططوا لمتابعة درجة الماجستير أو تدريب متقدم آخر بعد إنهاء درجة البكالوريوس. وكان الخيار الأكثر شعبية لهذه الدراسة المتقدمة هو الصيدلة السريرية، تليها علم الأدوية. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن فرق صارخ بين الطلاب الذكور والإناث؛ حيث كان الطلاب الذكور أكثر عرضة بكثير للتخطيط لهذا التعليم المتقدم. وأظهرت البيانات أن الطلاب الذكور كانوا أكثر عرضة بنحو ثلاث مرات ونصف للنية في متابعة الدراسات العليا. ويشير هذا الفارق إلى أن التوقعات الاجتماعية أو الديناميكيات الأسرية في نيبال قد تؤثر على من يشعر بالقدرة على استثمار الوقت والمال الإضافيين في التعليم المستمر.

كما وجد الباحثون رابطاً مفاجئاً بين ما يعرفه الطلاب عن سوق العمل ورغبتهم في مزيد من الدراسة. فالطلاب الذين كانوا على دراية بالمهن البديلة، مثل العمل في الصناعة أو الأبحاث، كانوا أقل عرضة للتخطيط للحصول على درجة الماجستير. يبدو أنه عندما يدرك الطلاب وجود وظائف جيدة متاحة مباشرة بعد درجتهم الأولى، فإنهم يشعرون بضغط أقل للحصول على درجة متقدمة. وعلى العكس من ذلك، فإن أولئك الذين لم يروا سوى المسارات التقليدية للصيدلة المجتمعية أو المستشفيات، بدا أنهم ينظرون إلى درجة الماجستير كوسيلة وحيدة للتميز أو لزيادة الدخل. تشير هذه النتيجة إلى أن مجرد تعليم الطلاب النطاق الكامل للوظائف المتاحة لهم يمكن أن يغير خططهم التعليمية، مما قد يقلل الطلب على الدرجات المتقدمة ويزيد من تنوع القوى العاملة.

تخلص الدراسة إلى أنه بينما يتمتع طلاب الصيدلة في نيبال بالرغبة والاجتهاد، إلا أنهم يعملون بمعلومات محدودة. إنهم مدفوعون بالاستقرار الاقتصادي وموجهون من قبل العائلة، لكنهم يفتقرون إلى الوعي بالمشهد الأوسع لعالم الصيدلة. وتقترح الأبحاث أن الجامعات والهيئات المهنية بحاجة إلى التدخل لتوفير توجيه مهني أفضل. ومن خلال تعريض الطلاب للطيف الكامل للوظائف - من الشؤون التنظيمية إلى تطوير الأدوية - يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب على اتخاذ خيارات أكثر استنارة. ويمكن أن يؤدي هذا إلى قوة عاملة أكثر توازناً حيث لا يكتفي الخريجون بملء الأدوار التقليدية فحسب، بل يدخلون أيضاً في القطاعات المتنوعة التي يتطلبها نظام صحي حديث. وتعد هذه الدراسة بمثابة نقطة انطلاق، وهي لقطة واضحة لما هو قائم اليوم، تسلط الضوء على الحاجة إلى حوار أكثر انفتاحاً حول مستقبل الصيدلة في نيبال.