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From Classroom to Career: Mapping the Pathways and Predictors of Nepali Pharmacy Students

Este estudio transversal de 102 estudiantes de farmacia nepalíes revela que, si bien las elecciones de carrera están impulsadas principalmente por la seguridad financiera y la influencia familiar, una mayoría significativa planea realizar estudios de posgrado, siendo el género masculino y la mayor importancia del salario predictores de esta intención a pesar del limitado conocimiento sobre trayectorias profesionales no tradicionales.

Autores originales: Manish Thapaliya, Sulochana Silwal

Publicado 2026-10-14

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CC BY 4.0

Autores originales: Manish Thapaliya, Sulochana Silwal

Artículo original bajo licencia CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). ✨ Esta es una explicación generada por IA del artículo a continuación. No ha sido escrita ni avalada por los autores. Para mayor precisión técnica, consulte el artículo original. Leer descargo de responsabilidad completo

El papel del farmacéutico ha cambiado significativamente en las últimas décadas. En el pasado, el trabajo consistía principalmente en contar pastillas y entregarlas en el mostrador. Hoy en día, la profesión ha pasado a un modelo en el que el farmacéutico actúa como un socio directo en la salud del paciente, gestionando planes de medicación complejos y asegurando que los tratamientos funcionen de forma segura. Esta evolución significa que las personas que se adentran en este campo deben comprender no solo la química de los fármacos, sino también las muchas formas distintas en que pueden utilizar ese conocimiento para ayudar a la sociedad. En países como Nepal, donde el sistema de salud está creciendo y cambiando, es vital saber qué piensan realmente los futuros farmacéuticos sobre su futuro. ¿Se ven trabajando en una tienda local, en un hospital o quizás en investigación? ¿Qué les impulsa a elegir este camino en primer lugar? Comprender estas motivaciones ayuda a los educadores y a los responsables políticos a garantizar que el país cuente con la mezcla adecuada de trabajadores cualificados para satisfacer sus necesidades de salud.

Un estudio reciente se propuso mapear las ideas de carrera de los estudiantes de farmacia en Nepal. Los investigadores encuestaron a 102 estudiantes de grado de diversas universidades de todo el país para comprender cómo ven su profesión. Hicieron preguntas sencillas pero importantes: ¿Dónde oyó hablar de la farmacia? ¿Por qué la eligió? ¿Qué tipo de trabajo quiere después de graduarse? Y, ¿tiene previsto cursar una maestría? El objetivo era ir más allá de las conjeturas y obtener una imagen estadística clara de lo que piensan estos estudiantes, proporcionando una base sobre cómo podría tener que adaptarse la educación farmacéutica en Nepal.

Los resultados revelaron un cuerpo estudiantil que está impulsado en gran medida por preocupaciones prácticas más que por una pura curiosidad científica. Cuando se les preguntó qué era lo más importante en su elección de carrera, los estudiantes situaron un salario alto y la seguridad laboral en lo más alto. Aunque muchos también valoraban la oportunidad de ayudar a las personas, el deseo de un desafío intelectual o un profundo interés por la ciencia del campo ocupó el último lugar. Esto sugiere que, para la mayoría de estos estudiantes, la farmacia es vista primero como una profesión estable y bien remunerada, y en segundo lugar como una búsqueda científica. La fuente de su información también fue reveladora. La gran mayoría, un 83 por ciento, dijo que sus familiares fueron la principal fuente de información sobre la carrera. Esto indica que la decisión de convertirse en farmacéutico es a menudo una recomendación familiar más que algo descubierto a través de orientadores escolares u organizaciones profesionales.

En cuanto a imaginar sus futuros empleos, los estudiantes mostraron una fuerte preferencia por los roles tradicionales. Casi el 70 por ciento planeaba trabajar inmediatamente después de la graduación, ya sea en una farmacia comunitaria, que es la droguería local, o en una farmacia hospitalaria. Muy pocos eran conscientes de otras posibilidades, como trabajar en regulación de medicamentos, investigación clínica o la industria farmacéutica. De hecho, alrededor del 60 por ciento de los estudiantes no sabía siquiera que existían estos caminos profesionales alternativos. Esta falta de conciencia es significativa porque significa que los estudiantes podrían estar limitando sus propias oportunidades sin darse cuenta. Están concentrando sus esperanzas en una porción estrecha del mercado laboral, perdiendo potencialmente roles que podrían adaptarse mejor a sus habilidades o a las necesidades del país.

A pesar de esta visión estrecha de los empleos inmediatos, los estudiantes eran muy ambiciosos respecto a la educación continua. Alrededor del 74 por ciento de ellos planeaba cursar una maestría u otra formación avanzada después de terminar su licenciatura. La opción más popular para este estudio avanzado fue la farmacia clínica, seguida de la farmacología. Sin embargo, el estudio reveló una diferencia sorprendente entre los estudiantes hombres y las mujeres. Los estudiantes varones tenían mucha más probabilidad de planificar esta educación avanzada que sus contrapartes femeninas. Los datos mostraron que los estudiantes varones tenían aproximadamente tres veces y media más de probabilidades de tener la intención de cursar estudios de posgrado. Esta brecha sugiere que las expectativas sociales o las dinámicas del hogar en Nepal podrían estar influyendo en quién se siente capaz de invertir el tiempo y el dinero adicionales en la formación académica posterior.

Los investigadores también encontraron un vínculo sorprendente entre lo que los estudiantes sabían sobre el mercado laboral y su deseo de seguir estudiando. Los estudiantes que conocían las carreras alternativas, como trabajar en la industria o en la investigación, eran en realidad menos propensos a planificar una maestría. Parece que cuando los estudiantes se dan cuenta de que hay buenos trabajos disponibles justo después de su primer título, sienten menos presión por obtener uno avanzado. Por el contrario, aquellos que solo veían los caminos tradicionales de la farmacia comunitaria o de hospital parecían considerar que un título de maestría era la única forma de destacar o ganar más dinero. Este hallazgo sugiere que el simple hecho de enseñar a los estudiantes toda la gama de trabajos disponibles podría cambiar sus planes educativos, reduciendo potencialmente la demanda de títulos avanzados y aumentando la diversidad de la fuerza laboral.

El estudio concluye que, si bien los estudiantes de farmacia de Nepal son entusiastas y trabajadores, operan con información limitada. Están motivados por la estabilidad económica y guiados por la familia, pero en gran medida desconocen el panorama más amplio del mundo farmacéutico. Los investigadores sugieren que las universidades y los organismos profesionales deben intervenir para proporcionar una mejor orientación profesional. Al exponer a los estudiantes a todo el espectro de carreras —desde asuntos regulatorios hasta el desarrollo de fármacos—, los educadores pueden ayudarlos a tomar decisiones más informadas. Esto podría conducir a una fuerza laboral más equilibrada donde los graduados no solo ocupen roles tradicionales, sino que también entren en los diversos sectores que un sistema de salud moderno requiere. El estudio sirve como un punto de partida, una instantánea clara de la situación actual, resaltando la necesidad de una conversación más abierta sobre el futuro de la farmacia en Nepal.

Resumen Técnico: Del aula a la carrera: Mapeo de las trayectorias y predictores de los estudiantes de farmacia en Nepal

Planteamiento del problema
Si bien el papel global del farmacéutico ha evolucionado de la dispensación centrada en el producto hacia la atención farmacéutica centrada en el paciente, existe una escasez de datos analizados empíricamente sobre cómo los estudiantes de Grado en Farmacia (B.Pharm) en Nepal perciben sus opciones de carrera, seleccionan la profesión o planifican su educación de posgrado. La literatura existente de naciones vecinas del sur de Asia sugiere que las motivaciones suelen estar impulsadas por el salario y la seguridad laboral más que por el interés intelectual, con un conocimiento limitado de los roles no tradicionales (p. ej., asuntos regulatorios, investigación clínica). Sin embargo, falta evidencia estadísticamente modelada y comparable específica para el contexto nepalí. Esta brecha dificulta la alineación de la educación farmacéutica con las necesidades nacionales de la fuerza laboral de salud y el desarrollo de un sector farmacéutico diverso.

Metodología
El estudio empleó un diseño de encuesta en línea, exploratorio y transversal, que involucró a 102 estudiantes de grado en B.Pharm de universidades públicas y privadas de Nepal. El método de muestreo fue no probabilístico (muestreo por conveniencia y bola de nieve) a través de contactos institucionales y redes de estudiantes.

Instrumento: El cuestionario fue adaptado de un instrumento validado por Hanna et al. (2016) y adaptado al contexto nepalí. Recopiló datos sobre demografía, fuentes de información de carrera, motivaciones (utilizando una escala de Likert de 5 puntos), conciencia de vías de carrera alternativas, preferencias de carrera inmediata e intenciones respecto al estudio de posgrado.
Análisis Estadístico: Los datos fueron analizados utilizando Stata/IC 17.0. El análisis incluyó estadísticas descriptivas, pruebas de independencia $\chi^2$ , pruebas de Mann–Whitney U y Kruskal–Wallis para comparaciones no paramétricas, y regresión logística binaria para identificar los predictores de la intención de cursar estudios de posgrado. Se reportaron tamaños del efecto (Cramér's V, Nagelkerke $R^2$ ) junto con los valores p.
Consideraciones Éticas: El estudio se adhirió a la Declaración de Helsinki. El Comité de Ética de la Investigación de la Salud de Nepal (NHRC) eximió la aprobación formal debido a que la encuesta era anónima, de riesgo mínimo y no recopilaba datos de salud identificables personalmente. Se obtuvo el consentimiento implícito mediante la finalización del cuestionario.

Resultados Clave

Demografía: La muestra fue predominantemente femenina (59.8%) y de entre 20 y 22 años (76.5%). Los encuestados representaban las siete provincias de Nepal, con la cohorte más grande de la Universidad de Tribhuvan (38.2%).
Fuentes de Información y Motivaciones: La familia fue la principal fuente de información profesional (83.3%). Las motivaciones fueron predominantemente pragmáticas: "Salario alto" (Media 4.52/5) y "Seguridad laboral" (4.38/5) fueron calificados significativamente más alto que el "Interés intelectual" (3.41/5).
Conciencia de Carrera y Preferencias: Solo el 40.2% de los estudiantes eran conscientes de las trayectorias profesionales más allá de la farmacia comunitaria u hospitalaria. Las preferencias de carrera inmediata tras la graduación se concentraron en la farmacia comunitaria (38.2%) y la farmacia hospitalaria (31.4%).
Intención de Posgrado: Una mayoría significativa (73.5%) planeaba cursar estudios de posgrado, siendo la farmacia clínica la opción más frecuente (35.3%).
Predictores de la Intención de Posgrado: La regresión logística binaria identificó tres predictores significativos:
1. Género: Los estudiantes masculinos tenían 3.51 veces más probabilidades de planificar estudios de posgrado en comparación con las mujeres (OR 3.51, 95% CI 1.12–10.97).
2. Importancia del Salario: Una mayor importancia otorgada al salario aumentó las probabilidades de planificar estudios de posgrado (OR 1.82, 95% CI 1.24–2.68).
3. Conciencia de Alternativas: La conciencia de carreras alternativas se asoció con menores probabilidades de realizar estudios de posgrado (OR 0.38, 95% CI 0.16–0.88).
4. Afiliación Institucional: Se encontraron asociaciones significativas entre la afiliación universitaria y las preferencias de trayectoria profesional inmediata ( $\chi^2 = 12.45, p < 0.05$ ).

Contribuciones Clave
Este estudio proporciona la primera instantánea sistemática y analizada estadísticamente de la conciencia y las preferencias de carrera entre los estudiantes de B.Pharm en Nepal. Cuantifica el predominio de la influencia familiar en la toma de decisiones de carrera y establece una línea base para la jerarquía de motivación "pragmática" (salario/seguridad > altruismo) dentro de este grupo demográfico. Crucialmente, identifica una brecha de género marcada en la ambición de posgrado y revela una relación inversa entre la conciencia de diversas trayectorias profesionales y la intención de cursar grados superiores, lo que sugiere que la limitada alfabetización profesional puede impulsar la percepción de la necesidad de un título de maestría.

Significancia y Reivindicaciones
Los autores posicionan este trabajo como una base fundacional para educadores, el Consejo de Farmacia de Nepal, el Departamento de Administración de Medicamentos (DDA) y los empleadores. El estudio sostiene que, si bien los estudiantes nepalíes combinan ideales altruistas con pragmatismo económico, permanecen concentrados en entornos de práctica tradicionales y carecen de conciencia sobre el mercado laboral farmacéutico más amplio.

El artículo afirma modestamente que sus hallazgos justifican la diversificación del currículo, el asesoramiento profesional estructurado y el apoyo con enfoque de equidad para las estudiantes mujeres, con el fin de alinear mejor la educación farmacéutica con las necesidades nacionales de la fuerza laboral de salud. Los autores reconocen explícitamente las limitaciones del estudio, incluyendo su modesta muestra por conveniencia (n=102), el posible sesgo de selección hacia estudiantes urbanos/conectados digitalmente y el diseño transversal que impide la inferencia causal. En consecuencia, presentan estos resultados como un punto de partida que requiere confirmación mediante estudios nacionales representativos y, preferiblemente, longitudinales.

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