Enhancing Cognitive Diagnosis with Group-Aware Graph Augmentation and Self-Supervised Alignment
Este artículo propone el marco de trabajo de Diagnóstico Cognitivo Consciente de Grupos (GACD, por sus siglas en inglés), el cual aborda la escasez de datos en los datos de respuesta de los estudiantes mediante la agrupación de estudiantes con patrones similares, la descomposición de las interacciones en subgrafos de aciertos y errores para un aprendizaje independiente, y el empleo de la alineación autosupervisada para mejorar la precisión de la evaluación del estado cognitivo.