Learning to read a second language establishes a parallel L2 representation alongside the native one in the VWFA
Mediante el uso de fMRI, este estudio demuestra que aprender a leer una segunda lengua establece una nueva representación neural paralela en el Área de la Forma Visual de la Palabra junto a la representación estable de la lengua materna, apoyando así el Modelo de Superposición sobre el Modelo de Competencia de la asignación de recursos neurales.