📄 चिकित्सा
Developing a School-based Mindfulness Intervention for Delivery in Rwanda and Ethiopia: Cultural Adaptation through Knotworking
यह गुणात्मक अध्ययन रवांडा और इथियोपिया के लिए एक सांस्कृतिक रूप से अनुकूलित, स्कूल-आधारित माइंडफुलनेस हस्तक्षेप के सह-निर्माण का विवरण देता है जो एक सहयोगात्मक "नॉटवर्किंग" प्रक्रिया के माध्यम से किया गया था, जिसने कम संसाधन वाले परिवेशों के लिए एक व्यवहार्य पाठ्यक्रम विकसित करने हेतु बड़ी कक्षा के आकार और धार्मिक संवेदनशीलता जैसी स्थानीय बाधाओं को संबोधित किया।