Building capability of meso-level leaders for CBME implementation: a mixed-methods evaluation of a faculty development programme
यह मिश्रित-विधि अध्ययन प्रदर्शित करता है कि एक संरचित, 12-सप्ताह के मिश्रित फैकल्टी विकास कार्यक्रम ने हांगकांग में क्लिनिकल सुपरवाइजरों की आत्म-प्रभावकारिता और सामाजिक प्रभाव को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाया है, जिससे क्षमता अंतराल को प्रभावी ढंग से संबोधित किया गया और सफल सक्षमता-आधारित चिकित्सा शिक्षा (CBME) कार्यान्वयन के लिए आवश्यक साझा मानदंडों को बढ़ावा मिला है।