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📄 सामाजिक विज्ञान

Understanding Municipal AI Governance: Practitioner Perspectives on AI Policy and Enactment

ग्राउंडेड थ्योरी और पांच क्षेत्रों के चिकित्सकों के साथ साक्षात्कार पर आधारित, यह अध्ययन नगरपालिका एआई (AI) शासन को एक चक्रीय, अनुकूलन योग्य प्रक्रिया के रूप में पुनर्गठित करता है जो चिकित्सक के निर्णय और संस्थागत संदर्भ द्वारा आकार लेती है, और पांच परस्पर संबंधित आयामों की पहचान करता है जो यह स्पष्ट करते हैं कि नीति का अर्थ केवल स्थिर नियमों के रूप में लागू होने के बजाय दैनिक अभ्यास में कैसे निर्मित होता है।

Anne David, Tan Yigitcanlar, Pauline Hope Cheong, Karen Mossberger, Rita Yi Man Li, Rashid Mehmood, Juan Corchado2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

Women are Pretty and Big Boys Don’t Cry — Associations Between the Trifurcated Model of Narcissism and Sexism

1,102 प्रतिभागियों के इस अध्ययन से पता चलता है कि पुरुषों के प्रतिरोधी (antagonistic) नार्सिसिज्म लक्षण (विशेष रूप से अधिकार भावना और अहंकार) महिलाओं के प्रति शत्रुतापूर्ण सेक्सिज्म की भविष्यवाणी करते हैं, जबकि एजेंटिक (agentic) नार्सिसिज्म लक्षण आम तौर पर अपने स्वयं के लिंग के प्रति स्नेही (benevolent) सेक्सिज्म की भविष्यवाणी करते हैं, जबकि न्यूरोटिक (neurotic) नार्सिज्म केवल सेक्सिस्ट दृष्टिकोणों के साथ कमजोर विपरीत संबंध दर्शाता है।

Sabrina Schneider, Sabrina Vanessa Gordt, Sandy Sue Spormann, Andreas Mokros2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

The Art of Fluidity in Cultural Heritage Transmission – A Mixed-Methods Study of 'China in Classics'

यह मिश्रित-पद्धति वाला अध्ययन "चाइना इन क्लासिक्स" कार्यक्रम के सफल सांस्कृतिक हस्तांतरण का विश्लेषण करता है ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि कैसे अकादमिक कठोरता, सौंदर्यपरक नवाचार और इमर्सिव तकनीक को तरल डिजिटल रणनीतियों के माध्यम से एकीकृत करना, युवा दर्शकों के बीच अंतर-पीढ़ीगत अंतराल को प्रभावी ढंग से पाटता है और सांस्कृतिक स्मृति को पुनर्जीवित करता है।

Yuting Zheng, Sisi Zhang2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

Impact of guided STEM challenges on critical thinking and scientific reasoning in the Early Years.

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि संरचित लेगो-आधारित स्टेम (STEM) कार्यों में निर्देशित प्रश्नोत्तरी को शामिल करना 5 से 6 वर्ष के बच्चों में आलोचनात्मक सोच, वैज्ञानिक तर्क और समस्या-समाधान कौशल को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है, जो खेल-आधारित प्रारंभिक वर्षों के सीखने और अधिक संरचित स्कूली पाठ्यक्रमों के बीच के अंतर को प्रभावी ढंग से पाटता है।

Leanne Joy Shay, Rachel Takriti, Ahmad Qablan, Lise Westaway2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

The Relationship Between Future Time Perspective and Personal Growth Initiative: The Longitudinal Mediating Role of Positive Psychological Capital

चीनी किशोरों के इस अनुदैर्ध्य अध्ययन से पता चलता है कि सकारात्मक मनोवैज्ञानिक पूंजी, भविष्य के समय परिप्रेक्ष्य और व्यक्तिगत विकास पहल के बीच के संबंध को महत्वपूर्ण रूप से मध्यस्थता करती है, जो समय के साथ कुल प्रभाव का 63.2% हिस्सा है।

Xuefeng Bai, Ye-qing AN, Caiyi Song2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

Performing Social Cohesion in Rural Communities in the Northeast of Brazil: Religious Celebrations, Reciprocal Labor Systems and Community Life

नृवंशविज्ञान और मौखिक इतिहास की पद्धतियों का सहारा लेते हुए, यह लेख तर्क देता है कि ग्रामीण उत्तर-पूर्वी ब्राजील में सामाजिक एकजुटता एक गतिशील, प्रदर्शनकारी प्रक्रिया है जो धार्मिक अनुष्ठानों, पारस्परिक श्रम प्रणालियों और साझा नैतिक अर्थव्यवस्थाओं के माध्यम से बनी रहती है जो सहयोग, अंतर-पीढ़ीगत निरंतरता और क्षेत्रीय अपनेपन की भावना को बढ़ावा देती है।

Olivia Borges Salustiano, Michal Uhrin, Athena Alchazidu, Miroslav Horák2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

Lecturers’ Use and Perceptions of Machine Learning Informed Educational Interventions for the Early Identification of Learning Difficulties among Students with Intellectual Disabilities in Nigerian Universities

यद्यपि नाइजीरियाई विश्वविद्यालयों के व्याख्याता बौद्धिक अक्षमता वाले छात्रों में सीखने की कठिनाइयों की शीघ्र पहचान करने और शैक्षणिक जुड़ाव को बढ़ाने के लिए मशीन लर्निंग हस्तक्षेपों को प्रभावी मानते हैं, फिर भी अपर्याप्त प्रशिक्षण और बुनियादी ढांचे के कारण उनका वास्तविक उपयोग कम बना हुआ है, जो कथित मूल्य और व्यावहारिक कार्यान्वयन के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर को रेखांकित करता है।

MOSES ETOMA, TIMOTHY UKAH, ANTHONIA ADIE2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

Generative AI in Egyptian children’s everyday lives: Patterns of use, parental mediation, and cultural-religious negotiation in an Arab-Muslim context

ग्रेटर काहिरा के 250 बाल-अभिभावक युग्मों का यह मिश्रित-विधि अध्ययन यह प्रकट करता है कि कैसे 8 से 12 वर्ष की आयु के मिस्र के बच्चे शिक्षा से लेकर धार्मिक जांच तक विविध उद्देश्यों के लिए जनरेटिव एआई (generative AI) का उपयोग करते हैं, जबकि उनके माता-पिता सांस्कृतिक और धार्मिक रूप से विशिष्ट मध्यस्थता रणनीतियों को अपनाते हैं जो एक अरब-मुस्लिम संदर्भ के भीतर तकनीक के नैतिक और सामाजिक निहितार्थों को समझने के लिए पारंपरिक ढांचों से परे जाती हैं।

nermeen singer, Amira Ismail2026-07-08
📄 सामाजिक विज्ञान

A Multidimensional Analysis of User Experience and AI Personalization in Indonesian University Websites

यह अध्ययन इंडोनेशियाई विश्वविद्यालय वेबसाइटों का विश्लेषण करने के लिए एक मिश्रित-पद्धति दृष्टिकोण का उपयोग करता है, जो यह प्रकट करता है कि एआई (AI) वैयक्तिकरण उपयोगकर्ता संतुष्टि का सबसे मजबूत भविष्यवक्ता है और घरेलू एवं अंतर्राष्ट्रीय उपयोगकर्ताओं की धारणाएं सुसंगत हैं, जिससे डिजिटल उपस्थिति और वैश्विक भर्ती को बढ़ाने के लिए रणनीतिक अंतर्दृष्टि प्राप्त होती है।

Adhi Susilo, Fatia Fatimah, Paulina Pannen, Raesita Rakhmawati Rosadi, Richardus Eko Indrajit, Hariyati Hariyati2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Should Child Pain Anxiety Be Modeled as a Multidimensional Latent Construct or as a Network of Interrelated Symptoms? A Psychometric Comparison in Spanish Clinical and Community Populations

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि बाल चिकित्सा दर्द चिंता (पीडियाट्रिक पेन एंग्जायटी) को एक एकल अंतर्निहित गुण के बजाय परस्पर सुदृढ़ लक्षणों के एक नेटवर्क के रूप में बेहतर ढंग से अवधारणाबद्ध किया जा सकता है, जो यह प्रकट करता है कि एक नेटवर्क मॉडल फिट और नैदानिक उपयोगिता में पारंपरिक कारक मॉडलों से बेहतर प्रदर्शन करता है और साथ ही नैदानिक एवं सामुदायिक आबादी में संदर्भ-आधारित व्याख्या की आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Beatriz Huidobro Labarga, Elisa López Dolado, Elisa Aguirre Sánchez, Melchor Álvarez de Mon Soto, Raúl Castañeda Vozmedi (…)2026-07-07