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Teaching Staff as Gatekeepers for Student Mental Health in Higher Education: Findings from an Exploratory Sequential Mixed-Methods Study on Mental Health Promotion, Psychological Crises, and Stigma

यह अन्वेषणात्मक अनुक्रमिक मिश्रित-विधि अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ जर्मन विश्वविद्यालयों में शिक्षण कर्मचारियों को छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य के लिए महत्वपूर्ण द्वारपाल (गेटकीपर्स) के रूप में मान्यता प्राप्त है, वहीं उनकी प्रभावशीलता वर्तमान में अस्पष्ट भूमिका अपेक्षाओं, अपर्याप्त प्रशिक्षण और कम व्यक्तिगत कलंक एवं उच्च कथित सार्वजनिक कलंक के बीच के अंतर के कारण बाधित है, जिसके लिए बेहतर संस्थागत सहायता और प्रशिक्षण रणनीतियों की आवश्यकता है।

Maria Koschig, Michéle Müller, Steffi G. Riedel-Heller, Ines Conrad2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Tension, depression, and culture among women in rural Bangladesh: Continuity and change

यह अध्ययन ग्रामीण बांग्लादेशी महिलाओं के 60 समकालीन साक्षात्कारों की ऐतिहासिक नृवंशविज्ञान संबंधी अभिलेखों के साथ तुलना करता है, जो यह प्रकट करता है कि जहाँ दहेज और पितृस्थानीयता जैसी स्थायी पितृसत्तात्मक संस्थाएँ निरंतर कष्ट का कारण बनी हुई हैं, वहीं शैक्षिक और आर्थिक अवसरों की बड़ी आशाओं के साथ-साथ सूक्ष्म-ऋण और फार्मास्युटिकल व्यसन जैसे नए तनाव कारक भी उभरे हैं।

Lesley Jo Weaver, Fahmida Tofail, Alison Karasz2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

From Identity Mirrors to Academic Equity: Elementary Teachers’ Conceptualizations and Enactment of Culturally Responsive Teaching

पेंसिल्वेनिया के 39 प्राथमिक शिक्षकों के इस गुणात्मक अध्ययन से पता चलता है कि जहाँ सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षण (Culturally Responsive Teaching) सार्वभौमिक रूप से संबंधों और सांस्कृतिक सक्षमता पर आधारित है, वहीं इसकी अवधारणा और कार्यान्वयन विकासात्मक रूप से भिन्न है, जिसमें K–2 शिक्षक भावनात्मक सुरक्षा और पहचान की पुष्टि को प्राथमिकता देते हैं जबकि बड़ी कक्षाओं के शिक्षक शैक्षणिक उत्तरदायित्व और पाठ्यक्रम अनुकूलन पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं, जो आलोचनात्मक चेतना को आगे बढ़ाने के लिए आयु-उपयुक्त व्यावसायिक शिक्षण की आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Tugce Arda Tuncdemir2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Validating and Extending the L2 Willingness to Communicate Scale: Incorporating Virtual Exchange Contexts

यह अध्ययन वर्चुअल एक्सचेंज परिदृश्यों को शामिल करके L2 संचार की इच्छा (Willingness to Communicate) पैमाने को मान्य और विस्तारित करता है, जो यह प्रकट करता है कि जापानी EFL शिक्षार्थी संरचित आभासी अंतःक्रियाओं को औपचारिक शैक्षणिक कार्यों के रूप में देखते हैं और विविध डिजिटल एवं कक्षा संदर्भों में संचारत्मक तत्परता का आकलन करने में पैमाने की उपयोगिता को प्रदर्शित करता है।

Robert Remmerswaal2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Digital Mindlessness and Academic Performance Among Adolescents: The Mediating Role of Time Management in the Moroccan Context

452 मोरक्कन हाई स्कूल छात्रों का यह अध्ययन बताता है कि डिजिटल अचेतनता (digital mindlessness) ध्यान को खंडित करके और समय प्रबंधन कौशल को बाधित करके शैक्षणिक प्रदर्शन पर नकारात्मक प्रभाव डालती है, जो अनियंत्रित डिवाइस उपयोग और शैक्षणिक परिणामों के बीच के संबंध में आंशिक रूप से मध्यस्थता करती है।

Abdelghni el amoumri2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Can AI replace Teachers? Comparing AI and Human Teachers’ ratings and feedback on students’ essays

यह अध्ययन पाता है कि जबकि एआई (AI) उपकरण और मानव शिक्षक ईएसएल (ESL) निबंधों के लिए तुलनीय समग्र रेटिंग प्रदान करते हैं, वे स्कोरिंग निरंतरता और फीडबैक फोकस में महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होते हैं, जिससे यह निष्कर्ष निकलता है कि एआई को मानव शिक्षकों के प्रतिस्थापन के बजाय एक पूरक सहायता उपकरण के रूप में कार्य करना चाहिए।

Herford Rei B. Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Just adaptation at work: A framework for analysing occupational health and safety

यह शोध पत्र श्रम प्रक्रिया सिद्धांत और जलवायु न्याय को एकीकृत करते हुए एक वैचारिक ढांचे का प्रस्ताव करता है ताकि व्यावसायिक स्वास्थ्य और सुरक्षा का विश्लेषण किया जा सके, और यह तर्क देता है कि न्यायसंगत जलवायु अनुकूलन के लिए शक्ति विषमताओं को संबोधित करना और श्रमिकों के स्वास्थ्य को प्राथमिकता देना आवश्यक है ताकि पूंजी, उत्पादकता और पर्यावरण संरक्षण के बीच संघर्षों से प्रेरित प्रतिकूल परिणामों को रोका जा सके।

Diego Velásquez, Patrizio Tonelli2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Urban Mobility, Demographic Change, and Spatial Mismatch in African Cities: Rethinking Transportation and Inclusive Development. The Case of Greater Accra, Nairobi, and Lagos.

यह अध्ययन ग्रेटर अकरा, नैरोबी और लागोस के तुलनात्मक विश्लेषण का उपयोग करते हुए यह तर्क देता है कि तीव्र शहरीकरण, जनसांख्यिकीय परिवर्तन और खंडित अनौपचारिक परिवहन प्रणालियाँ अफ्रीकी शहरों में गंभीर स्थानिक बेमेल (स्पेशियल मिसमैच) पैदा करती हैं, जिसके लिए समावेशी विकास प्राप्त करने हेतु एकीकृत, न्यायसंगत और सतत सामूहिक पारगमन नीतियों की आवश्यकता है।

Emmanuel Owusu Agyei2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Exploring the Accessible Design of Virtual Reality Games of Different Intervening Purposes with People with Dementia at Different Stages

यह अध्ययन डिमेंशिया के विभिन्न संज्ञानात्मक चरणों वाले लोगों के लिए वर्चुअल रियलिटी गेम्स के सुलभ डिज़ाइन का मूल्यांकन करता है, जो यह प्रकट करता है कि एकल-उद्देश्य वाले हस्तक्षेपों की सीमाएं हैं और बहु-आयामी हस्तक्षेपों, एआई-संचालित कठिनाई मिलान और भावनात्मक रूप से बुद्धिमान सामाजिक एजेंटों पर केंद्रित भविष्य की डिजाइन रणनीतियों का प्रस्ताव करता है।

Hefeng Wang, Mingying Lan, Yangcheng Bu, Chenxuan Liu, Junhui Li, Li Gao, Tianyang Zeng, Jingqi Li, Jie Dong2026-06-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Building Review Ready Accountability in University SDG Sustainability Disclosures

यह अध्ययन 250 विश्वविद्यालयों का मूल्यांकन करने के लिए एसडीजी डिस्क्लोजर रिव्यू-रेडीनेस इंडेक्स (SDG-DRRI) को प्रस्तुत और लागू करता है, जिससे यह पता चलता है कि हालांकि संस्थागत स्थिरता रिपोर्टिंग अब गैर-प्रकटीकरण से आगे निकल चुकी है, फिर भी यह खंडित बनी हुई है और अक्सर मजबूत, समीक्षा-योग्य जवाबदेही के बजाय प्रचार संबंधी आख्यानों द्वारा संचालित होती है।

Ibrahim Alhanaya2026-06-25

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