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RASFT: Rollout-Adaptive Supervised Fine-Tuning for Reasoning

यह शोध पत्र RASFT का प्रस्ताव करता है, जो एक पॉलिसी-अवेयर सुपरवाइज्ड फाइन-ट्यूनिंग फ्रेमवर्क है जो समस्या की समाधान क्षमता और पॉलिसी कॉन्फिडेंस के आधार पर विशेषज्ञ अनुकरण (expert imitation) और स्व-निर्मित तर्क (self-generated reasoning) के बीच संतुलन को गतिशील रूप से समायोजित करता है, जिससे मौजूदा SFT और RL विधियों की तुलना में गणितीय और कोड रीजनिंग बेंचमार्क पर बेहतर प्रदर्शन प्राप्त होता है।

मूल लेखक: Yongliang Miao, Fengyuan Liu, Wei Shi, Yanguang Liu, Fei Sun, Na Zou, Mengnan Du

प्रकाशित 2026-06-08
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मूल लेखक: Yongliang Miao, Fengyuan Liu, Wei Shi, Yanguang Liu, Fei Sun, Na Zou, Mengnan Du

मूल पेपर CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें

कल्पना कीजिए कि आप एक प्रतिभाशाली लेकिन थोड़े ज़िद्दी छात्र को जटिल पहेलियाँ सुलझाना सिखा रहे हैं, जैसे कि उन्नत गणित की समस्याएँ या कंप्यूटर कोड लिखना।

पुराना तरीका: "मास्टर की नकल करें"

पारंपरिक रूप से, जब हम इन AI मॉडलों (जिन्हें लार्ज लैंग्वेज मॉडल कहा जाता है) को प्रशिक्षित करते हैं, तो हम एक विधि का उपयोग करते हैं जिसे सुपरवाइज्ड फाइन-ट्यूनिंग (SFT) कहा जाता है। इसे एक ऐसे छात्र के रूप में सोचें जिसे एक मास्टर शिक्षक द्वारा लिखा गया एक एकल, पूर्ण समाधान थमाया जाता है और कहा जाता है, "इस सटीक पथ को याद कर लो। मैंने जो किया, ठीक वैसा ही शब्द दर शब्द करो।"

समस्या यह है कि तर्क (reasoning) केवल नकल करने के बारे में नहीं है। एक पहेली को कई अलग-अलग वैध तरीकों से हल किया जा सकता है। यदि छात्र कठोरता से मास्टर के एक विशिष्ट पथ की नकल करता है, तो वह:

  1. अपनी अंतर्दृष्टि भूल सकता है: वह अपनी दिमागी शक्ति का उपयोग करना बंद कर देता है क्योंकि वह शिक्षक की नकल करने में बहुत व्यस्त रहता है।
  2. सतह पर ओवरफिट हो सकता है: वह उत्तर की शैली को सीख लेता है बजाय उसके पीछे के तर्क के।
  3. फँसने पर विफल हो जाता है: यदि शिक्षक का पथ छात्र के वर्तमान कौशल स्तर के लिए बहुत कठिन है, तो छात्र बस भ्रमित हो जाता है और हार मान लेता है।

नया तरीका: RASFT (एक "स्मार्ट कोच")

यह पेपर एक नई विधि पेश करता है जिसे RASFT (रोलआउट-एडेप्टिव सुपरवाइज्ड फाइन-ट्यूनिंग) कहा जाता है। एक कठोर शिक्षक के बजाय, एक स्मार्ट कोच की कल्पना करें जो यह तय करने से पहले कि कितना हस्तक्षेप करना है, छात्र को अभ्यास करते हुए देखता है।

यहाँ कोच कैसे काम करता है, चरण-दर-चरण:

1. "कोशिश करने वाला" चरण (रोलआउट्स)

पाठ शुरू होने से पहले, कोच छात्र को कुछ बार अपने आप समस्या हल करने की कोशिश करने के लिए कहता है (इन्हें "रोलआउट्स" कहा जाता है)।

  • यदि छात्र सही करता है: कोच कहता है, "बहुत बढ़िया! तुम स्पष्ट रूप से इसे समझते हो। मुझे तुम्हें मेरा समाधान कॉपी करने के लिए मजबूर करने की आवश्यकता नहीं है। चलो तुम्हारे अपने सही उत्तर को देखते हैं।"
  • यदि छात्र विफल होता है: कोच कहता है, "ठीक है, तुम इसमें संघर्ष कर रहे हो। मुझे मार्गदर्शन करने के लिए मास्टर के समाधान को दिखाने की आवश्यकता है।"

यही एडेप्टिव (अनुकूलनशील) हिस्सा है। "शिक्षक का मार्गदर्शन" कितना होगा, यह इस पर निर्भर करता है कि छात्र अभी कैसा प्रदर्शन कर रहा है।

2. "सुरक्षा जाल" (इनवर्स रेशियो)

एक जोखिम यह है कि यदि कोच बहुत अधिक मददगार हो जाता है, तो छात्र अपनी अनूठी सोचने की प्रक्रिया को पूरी तरह से भूल सकता है और केवल एक रोबोट बन सकता है जो केवल शिक्षक के तरीके को जानता है।

इसे रोकने के लिए, RASFT एक सुरक्षा जाल (Safety Net) का उपयोग करता है। यह लगातार जाँच करता है: "क्या छात्र अपने मूल, स्वाभाविक तरीके से बहुत दूर जा रहा है?"

  • यदि छात्र शिक्षक से मेल खाने के लिए अपनी शैली को बहुत अधिक बदल रहा है, तो सुरक्षा जाल उसे धीरे से वापस खींचता है।
  • यह सुनिश्चित करता है कि छात्र नए करतब सीखने के साथ-साथ अपनी "तर्क करने वाली व्यक्तित्व" को भी बनाए रखे, न कि केवल अपने मस्तिष्क को शिक्षक के डेटा से ओवरराइट कर दे।

यह बेहतर क्यों काम करता है

इस पेपर ने गणित और कोडिंग परीक्षणों पर इस "स्मार्ट कोच" का "कठोर शिक्षक" और अन्य विधियों के मुकाबले परीक्षण किया।

  • परिणाम: RASFT के साथ प्रशिक्षित छात्र समस्याओं को हल करने में बहुत बेहतर हो गए। उन्होंने केवल नकल नहीं की; उन्होंने शिक्षक के ज्ञान को अपने बढ़ते कौशल के साथ जोड़ना सीखा।
  • उपमा: एक संगीतकार की कल्पना करें जो एक गाना सीख रहा है।
    • पुराना SFT: छात्र को शीट संगीत को बिल्कुल वैसे ही बजाने के लिए मजबूर किया जाता है जैसा लिखा है, भले ही वह एक जैज़ खिलाड़ी हो। वह अपने सुधार (improvisation) के कौशल को खो देता है।
    • RASFT: शिक्षक छात्र को जैम करते हुए सुनता है। यदि छात्र अच्छा खेल रहा है, तो शिक्षक उसे अपने जैज़ स्टाइल को बनाए रखने देता है। यदि छात्र गलत नोट बजाता है, तो शिक्षक विशिष्ट गलती को सुधारने के लिए शीट संगीत दिखाता है। छात्र अंततः एक बेहतर, अधिक बहुमुखी संगीतकार बनता है।

कमी (सीमाएँ)

पेपर स्वीकार करता है कि यह विधि मुफ्त नहीं है।

  • इसमें अधिक समय लगता है: "कोच" को छात्र को अभ्यास करते हुए देखना पड़ता है (रोलआउट उत्पन्न करना) और सिखाने से पहले यह जाँचने के लिए कि क्या वह सही है। यह उत्तर कुंजी देने की तुलना में धीमा है।
  • इसे एक स्पष्ट उत्तर कुंजी की आवश्यकता होती है: यह गणित (जहाँ उत्तर एक विशिष्ट संख्या है) और कोडिंग (जहाँ कोड या तो चलता है या नहीं) के लिए बहुत अच्छा काम करता है। खुले अंत वाले प्रश्नों जैसे "एक कविता लिखें" के लिए इसका उपयोग करना कठिन है, क्योंकि यह स्वचालित रूप से सत्यापित करना आसान नहीं है कि कविता "सही" है या नहीं।

सारांश

RASFT AI को प्रशिक्षित करने का एक स्मार्ट तरीका है। किसी एकल विशेषज्ञ की नकल करने के लिए AI को अंधाधुंध मजबूर करने के बजाय, यह AI की वर्तमान क्षमता की जाँच करता है। यदि AI संघर्ष कर रहा है, तो यह विशेषज्ञ पर भारी निर्भरता दिखाता है। यदि AI अच्छा कर रहा है, तो यह AI को अपने तर्क पर भरोसा करने देता है। यह एक ऐसा मॉडल बनाता है जो ज्ञानवान और लचीला दोनों है।

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