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ExpRL: Exploratory RL for LLM Mid-Training

ExpRL एक स्वचालित मिड-ट्रेनिंग फ्रेमवर्क पेश करता है जो जटिल तर्क कार्यों के लिए मॉडलों को अधिक प्रभावी ढंग से प्राइम करने के लिए स्पार्स रिवॉर्ड्स और मैनुअल स्किल स्पेसिफिकेशन की सीमाओं को दूर करने हेतु मानव-लिखित समाधानों को हिडन रिवॉर्ड स्कैफोल्ड्स के रूप में उपयोग करके एलएलएम (LLMs) के लिए डेंस, प्रोसेस-लेवल फीडबैक उत्पन्न करता है।

मूल लेखक: Violet Xiang, Amrith Setlur, Chase Blagden, Nick Haber, Aviral Kumar

प्रकाशित 2026-06-16
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मूल लेखक: Violet Xiang, Amrith Setlur, Chase Blagden, Nick Haber, Aviral Kumar

मूल पेपर CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें

कल्पना कीजिए कि आप एक प्रतिभाशाली लेकिन अनुभवहीन छात्र (Base LLM) को अविश्वसनीय रूप से कठिन गणितीय पहेलियाँ हल करना सिखाने की कोशिश कर रहे हैं।

समस्या: "सब कुछ या कुछ भी नहीं" का जाल (The "All-or-Nothing" Trap)

अभी, इस छात्र को सिखाने का मानक तरीका यह है कि उन्हें एक पहेली दी जाए और कहा जाए, "यदि आप अंतिम उत्तर सही पाते हैं, तो आपको एक स्वर्ण स्टार मिलेगा। यदि आप गलत होते हैं, तो आपको कुछ भी नहीं मिलेगा।"

इसे स्पार्स रिवॉर्ड रीइन्फोर्समेंट लर्निंग (Sparse Reward Reinforcement Learning) कहा जाता है। समस्या यह है कि बहुत कठिन पहेलियों के लिए, छात्र शायद ही कभी अपने पहले प्रयास में अंतिम उत्तर सही पाता है। क्योंकि उन्हें लगभग कभी स्वर्ण स्टार नहीं मिलता, इसलिए उन्हें यह नहीं पता चलता कि उन्होंने कहाँ गलती की। क्या उन्होंने सही विचार के साथ शुरुआत की थी? क्या उन्होंने गणना में कोई छोटी सी गलती की? क्या वे बीच में भटक गए? बिना फीडबैक के, छात्र केवल तुक्का लगाने जैसा व्यवहार करता रहता है, इस उम्मीद में कि वह अंततः सही उत्तर तक पहुँच जाएगा। उनमें कवरेज (Coverage) की कमी है—उन्होंने समस्या को हल करने के विभिन्न तरीकों को पर्याप्त रूप से नहीं सीखा है जिससे उनके सफल होने की संभावना बढ़ सके।

समाधान: ExpRL ("चीट शीट के साथ कोच")

लेखक एक नया प्रशिक्षण तरीका प्रस्तावित करते हैं जिसे ExpRL (Exploratory Reinforcement Learning) कहा जाता है। इसे एक "मिड-ट्रेनिंग" चरण के रूप में सोचें जहाँ अंतिम परीक्षा से पहले छात्र को एक विशेष कोच मिलता है।

ExpRL कैसे काम करता है, इसके लिए एक सरल उपमा यहाँ दी गई है:

  1. चीट शीट (संदर्भ समाधान - Reference Solutions): कोच के पास पहेली का एक सटीक, चरण-दर-चरण समाधान (संदर्भ समाधान) होता है।
  2. गुप्त नियम: छात्र चीट शीट को नहीं देखता है। उन्हें अपनी ओर से पहेली हल करने का प्रयास करना चाहिए, ठीक वैसे ही जैसे वास्तविक दुनिया में होता है।
  3. ग्रेडिंग रूब्रिक (जज): छात्र के प्रयास को लिखने के बाद, कोच चीट शीट के साथ उसकी तुलना करता है। लेकिन केवल "गलत" कहने के बजाय, कोच एक सख्त लेकिन सहायक ग्रेडर की तरह कार्य करता है।
    • क्या आपने सही फॉर्मूला के साथ शुरुआत की? (हाँ? +1 अंक)।
    • क्या आपने समीकरण को सही ढंग से सरल बनाया? (हाँ? +1 अंक)।
    • क्या आप बीच में भटक गए? (उस हिस्से के लिए कोई अंक नहीं)।
    • क्या आपका अंतिम उत्तर गलत है? (ठीक है, लेकिन आपने पहले के अच्छे चरणों के लिए अभी भी अंक प्राप्त किए)।

यही मुख्य नवाचार है: ExpRL आंशिक प्रगति को पुरस्कृत करता है। भले ही छात्र अंतिम उत्तर देने में विफल रहे, उन्हें रास्ते में लिए गए सही चरणों के लिए "सघन पुरस्कार" (dense rewards - बहुत सारे छोटे अंक) मिलते हैं।

ग्रेडिंग के दो तरीके

पेपर इन अंकों को देने के दो तरीकों का परीक्षण करता है:

  • ExpRL-Outcome: कोच पूरे निबंध (attempt) के समाप्त होने तक इंतजार करता है और फिर इस आधार पर स्कोर देता है कि पूरा समाधान आदर्श समाधान के कितने करीब था।
  • ExpRL-Process: कोच छात्र को हर कुछ वाक्यों के बाद रोकता है और तत्काल फीडबैक देता है। "उस पहले चरण के लिए अच्छा काम किया! लेकिन अगला चरण थोड़ा कमजोर लग रहा है।" यह छात्र को केवल यह सीखने में मदद करता है कि समाधान कैसे बनाया जाए, न कि केवल यह कि अंतिम उत्तर कैसा दिखता है।

परिणाम: एक बेहतर नींव बनाना

इस "मिड-ट्रेनिंग" चरण के बाद, छात्र अंतिम परीक्षा (वास्तविक स्पार्स-रिवॉर्ड RL) के लिए बहुत बेहतर तरीके से तैयार होता है।

  • बेहतर कवरेज: छात्र ने कई अलग-अलग रणनीतियों को आज़माना सीख लिया है। वे केवल अनुमान नहीं लगा रहे हैं; वे जानते हैं कि समस्या को कैसे तोड़ना है, अपने काम की जाँच कैसे करनी है और खुद को कैसे सुधारना है।
  • मजबूत शुरुआत: जब छात्र अंततः अंतिम परीक्षा देता है (जहाँ उन्हें केवल पूर्ण उत्तर के लिए स्वर्ण स्टार मिलता है), तो वे सफलता की बहुत उच्च संभावना के साथ शुरुआत करते हैं क्योंकि वे पहले से ही कठिन समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया का अभ्यास कर चुके होते हैं।
  • प्रतिस्पर्धा को पछाड़ना: पेपर दिखाता है कि यह तरीका इनसे बेहतर काम करता है:
    • SFT (Supervised Fine-Tuning): केवल छात्र को चीट शीट रटने के लिए मजबूर करना (जो उन्हें कठोर बनाता है और उनकी रचनात्मकता कम करता है)।
    • Standard RL: केवल स्वर्ण स्टार का इंतजार करना (जो बहुत धीमा और निराशाजनक है)।
    • Self-Distillation: अपने स्वयं के सर्वोत्तम अनुमानों से सीखने की कोशिश करना (जो अविश्वसनीय हो सकता है)।

"मिक्स्ड डोमेन" टेस्ट

शोधकर्ताओं ने इसे गणित, विज्ञान और कोडिंग समस्याओं के मिश्रण पर भी आजमाया।

  • गणित और विज्ञान: यह बहुत अच्छा काम करता है। "चीट शीट" ने छात्र को तर्क और चरणों को समझने में मदद की।
  • कोडिंग: इसने थोड़ी मदद की, लेकिन उतनी नहीं जितनी अन्य क्षेत्रों में। क्यों? क्योंकि कोडिंग में, आप कोड चलाकर देख सकते हैं कि वह काम करता है या नहीं (एक स्पष्ट "पास/फेल" संकेत)। कोडिंग में "चीट शीट" उतनी आवश्यक नहीं है जब कंप्यूटर स्वयं आपको बताता है कि आप सही हैं या गलत।

मुख्य निष्कर्ष (The Bottom Line)

ExpRL एक ऐसे छात्र को अभ्यास परीक्षा देने जैसा है जहाँ उन्हें हर अच्छे चरण के लिए आंशिक क्रेडिट मिलता है, जो एक आदर्श उत्तर कुंजी द्वारा निर्देशित होता है जिसे वे देख नहीं सकते। यह समस्या-समाधान कौशल की एक मजबूत नींव बनाता है, जिससे उनके सफल होने की संभावना बहुत बढ़ जाती है जब उन्हें उस वास्तविक, उच्च-दांव वाली परीक्षा का सामना करना पड़ता है जहाँ केवल अंतिम उत्तर मायने रखता है। यह "सब कुछ या कुछ भी नहीं" वाले जुए को एक संरचित सीखने की यात्रा में बदल देता है।

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