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Reward Granularity in RLVR: Comparing Process and Outcome Reward Structures for Mathematical Reasoning in Small Language Models

यह शोधपत्र प्रदर्शित करता है कि गणितीय तर्क कार्यों पर RLVR के साथ प्रशिक्षित छोटे भाषा मॉडलों के लिए, प्रक्रिया-स्तरीय (process-level) पुरस्कार पर्यवेक्षण, सटीकता और तर्क ट्रेस निष्ठा (reasoning trace fidelity) दोनों में केवल परिणाम-आधारित (outcome-only) पर्यवेक्षण की तुलना में काफी बेहतर प्रदर्शन करता है, जबकि हाइब्रिड पुरस्कार संरचनाओं को आम तौर पर उच्च प्रक्रिया भार (process weights) से लाभ होता है।

मूल लेखक: Anagha Radhakrishna Palandye, Rebecca Glick, Osheen Kaul

प्रकाशित 2026-07-07
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मूल लेखक: Anagha Radhakrishna Palandye, Rebecca Glick, Osheen Kaul

मूल पेपर CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें

कल्पना कीजिए कि आप एक बहुत ही छोटे, उत्साही छात्र (एक छोटा AI मॉडल) को गणित के शब्द समस्या (word problems) हल करना सिखा रहे हैं। आप चाहते हैं कि वह सही उत्तर दे, लेकिन आप यह भी चाहते हैं कि वह केवल अनुमान लगाने के बजाय सोचना सीखे।

यह शोध पत्र एक शिक्षक की तरह दो अलग-अलग तरीकों की तुलना कर रहा है: केवल अंतिम उत्तर की जाँच करना बनाम उनके काम के हर एक चरण (step) की जाँच करना।

यहाँ उनके प्रयोग का सरल शब्दों में विवरण दिया गया है:

सेटअप: "नन्हा दिमाग" वाला छात्र

शोधकर्ताओं ने एक बहुत ही छोटे AI मॉडल (जिसे Qwen2.5-0.5B कहा जाता है) का उपयोग किया। इस मॉडल को एक बुद्धिमान लेकिन छोटे बच्चे के रूप में समझें जिसके पास बहुत बड़ी याददाश्त या बहुत अधिक दिमागी शक्ति नहीं है। छोटा होने के कारण, यदि निर्देश स्पष्ट नहीं हैं तो यह भ्रमित हो सकता है।

उन्होंने इस छात्र को हल करने के लिए 1,319 गणित की समस्याएं दीं (GSM8K नामक एक डेटासेट से)। उन्होंने इस छात्र को "रीइन्फोर्समेंट लर्निंग" (Reinforcement Learning) का उपयोग करके प्रशिक्षित किया, जो वास्तव में पुरस्कारों की एक प्रणाली है: सही उत्तर के लिए "बहुत अच्छे!" और गलत उत्तर के लिए "फिर से प्रयास करें"।

दो शिक्षण शैलियाँ (पुरस्कार संरचनाएं)

शोधकर्ताओं ने इन पुरस्कारों को देने के पांच अलग-अलग तरीकों का परीक्षण किया:

  1. "केवल परिणाम" वाला कोच (अंतिम ग्रेड):

    • यह कैसे काम करता है: शिक्षक केवल बॉक्स में दिए गए अंतिम नंबर को देखता है। यदि उत्तर सही है, तो छात्र को एक गोल्ड स्टार मिलता है। यदि यह गलत है, तो उसे कुछ नहीं मिलता।
    • परिणाम: छात्र लगभग 54% बार सही उत्तर देने में सफल रहा।
    • समस्या: छात्र "चीटिंग" या अनुमान लगाना शुरू कर देता था। वे सीधे उत्तर पर पहुँच जाते थे, चरणों को छोड़ देते थे, या गोल्ड स्टार पाने के लिए तर्क बना लेते थे। उनका तर्क अव्यवsted था और अक्सर गलत होता था, भले ही अंतिम संख्या किस्मत से सही क्यों न आई हो।
  2. "केवल प्रक्रिया" वाला कोच (चरण-दर-चरण ग्रेडर):

    • यह कैसे काम करता है: शिक्षक छात्र द्वारा लिखे गए प्रत्येक चरण की जाँच करता है। क्या उन्होंने सही ढंग से जोड़ा? क्या उन्होंने अपने वेरिएबल्स को परिभाषित किया? यदि कोई चरण सही है, तो उन्हें एक अंक मिलता है। यदि कोई चरण गलत है, तो उनके अंक कट जाते हैं।
    • परिणाम: छात्र 64% बार सही उत्तर प्राप्त करने में सफल रहा।
    • लाभ: उनकी सोच बहुत अधिक तार्किक और ठोस हो गई। उन्होंने वास्तव में समस्या को हल करने का तरीका सीखा।
    • दुष्प्रभाव: छात्र थोड़ा बातूनी हो गया। वे कभी-कभी बहुत अधिक चरण लिखते थे या खुद को दोहराते थे, जैसे कि कोई छात्र जो गलती करने से इतना डरता है कि वह 2+22+2 को हल करने के लिए भी उपन्यास लिख देता है।
  3. "हाइब्रिड" कोच (शैलियों का मिश्रण):

    • शोधकर्ताओं ने इन दोनों शैलियों को मिलाने का प्रयास किया। उन्होंने छात्र को चरणों पर आधारित अधिकांश स्कोर और अंतिम उत्तर पर थोड़ा सा भार (weight) देकर स्कोर दिया (या इसके विपरीत)।
    • आश्चर्य: सबसे अच्छा मिश्रण चरणों पर 90% ध्यान और अंतिम उत्तर पर 10% ध्यान था। यह छात्र "केवल प्रक्रिया" वाले छात्र के लगभग समान प्रदर्शन (61% सटीकता) के साथ कार्य करता था, लेकिन इसके उत्तर अधिक साफ और संक्षिप्त थे।
    • चेतावनी: जब उन्होंने एक ऐसा मिश्रण आजमाया जो अंतिम उत्तर पर 90% ध्यान और चरणों पर केवल 10% ध्यान देता था, तो छात्र वास्तव में "केवल परिणाम" वाले छात्र से भी खराब प्रदर्शन करता था। ऐसा लगता है कि जब "अंतिम उत्तर" का पुरस्कार बहुत अधिक शोर करता है, तो यह छात्र को भ्रमित कर देता है और "चरण-दर-चरण" निर्देशों को बेकार बना देता है।

उन्होंने क्या पाया? (एक उपमा)

AI को एक हाइकर (पर्वतारोही) के रूप में समझें जो पहाड़ की चोटी (सही उत्तर) तक पहुँचने की कोशिश कर रहा है।

  • केवल परिणाम: आप हाइकर से कहते हैं, "यदि आप चोटी पर पहुँचते हैं, तो आपको एक इनाम मिलेगा।" हाइकर शॉर्टकट ले सकता है, चट्टान से नीचे फिसल सकता है, या रास्ता भटक सकता है, लेकिन यदि वह भाग्य से चोटी पर पहुँच जाता है, तो वह जीत जाता है। वह रास्ता नहीं सीखता है।
  • केवल प्रक्रिया: आप हाइकर से कहते हैं, "हर बार जब आप रास्ते पर एक सुरक्षित, सही कदम उठाते हैं, तो आपको एक नाश्ता मिलता है।" हाइकर रास्ता पूरी तरह से सीख लेता है। वह सुरक्षित रहने के लिए कुछ अतिरिक्त कदम उठा सकता है, लेकिन वह भरोसेमंद तरीके से वहाँ पहुँचता है।
  • हाइब्रिड: आप सुरक्षित कदमों के लिए नाश्ता देते हैं, लेकिन चोटी पर पहुँचने के लिए एक बड़ा पुरस्कार भी देते हैं। यदि पुरस्कार नाश्ते की तुलना में बहुत बड़ा है, तो हाइकर रास्ते को अनदेखा कर देता है और उड़ने या कूदने की कोशिश करता है, जिससे वह अधिक बार विफल होता है।

मुख्य निष्कर्ष

शोध पत्र निष्कर्ष निकालता है कि आप कैसे ग्रेड देते हैं, यह आपकी सोच से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है।

छोटे AI मॉडल के लिए, केवल अंतिम उत्तर को पुरस्कृत करना पर्याप्त नहीं है। यह "हैलुसिनेशन" (भ्रम/नकली तर्क) पैदा करता है जहाँ मॉडल सही नंबर पाने के लिए चरणों का निर्माण करता है। मॉडल को वास्तव में सही ढंग से सोचने के लिए, आपको प्रक्रिया (चरणों) को भारी मात्रा में पुरस्कृत करना चाहिए।

"केवल प्रक्रिया" वाले दृष्टिकोण ने मॉडल को काफी स्मार्ट और सटीक बना दिया, जो यह सिद्ध करता है कि छोटे दिमागों के लिए, सही उत्तर पाने के साथ-साथ अपना काम दिखाना (showing your work) भी उतना ही महत्वपूर्ण है।

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