Networked resilience at a distance: how the scientific diaspora sustains Ukrainian higher education in wartime — and why military education remains disconnected
यह लेख परीक्षण करता है कि कैसे विस्थापित यूक्रेनी विद्वानों ने युद्धकालीन वित्त पोषण की हानि के बावजूद स्त्रीत्व प्रधान, दोहरी-उपस्थिति वाले व्यक्तिगत नेटवर्क के माध्यम से उच्च शिक्षा अनुसंधान को बनाए रखा है, जबकि सैन्य शिक्षा के संरचनात्मक बहिष्कार को गोपनीयता व्यवस्थाओं और गैर-वर्गीकृत डोमेन में जोड़ने वाले ऊतक (कनेक्टिव टिश्यू) की कमी के कारण रेखांकित किया गया है।
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कल्पना कीजिए कि यूक्रेनी विज्ञान एक विशाल, जटिल शहर है। जब युद्ध शुरू हुआ, तो इस शहर की आबादी का एक बड़ा हिस्सा भागने पर मजबूर हो गया, और इसकी बिजली ग्रिड (फंडिंग) को एक-तिहाई काट दिया गया। सभी तर्कसंगतः, शहर को अंधेरे में डूब जाना चाहिए था और ढह जाना चाहिए था।
इसके बजाय, कुछ अजीब हुआ: शहर न केवल जीवित रहा; बल्कि इसने बाहरी दुनिया से पहले से कहीं अधिक जुड़ना शुरू कर दिया।
यह शोध पत्र बताता है कि यह चमत्कार कैसे हुआ, और क्यों इस शहर का एक विशिष्ट जिला—सैन्य शिक्षा क्षेत्र—इस जादू से पूरी तरह कटा हुआ है।
चमत्कार: "डिजिटल घोस्ट" (डिजिटल प्रेत) नेटवर्क
यूक्रेनी वैज्ञानिक डायस्पोरा (वे विद्वान जो देश छोड़कर चले गए हैं) को अपने घर को छोड़ने वाले लोगों के रूप में नहीं, बल्कि उन भूतों के रूप में देखें जिन्होंने बत्तियाँ जलाए रखीं।
भले ही वे शारीरिक रूप से बोस्टन, बर्लिन या टोक्यो में हों, उन्होंने फोन की लाइनें नहीं काटीं। उन्होंने व्यक्तिगत संबंधों का एक "शांत बुनियादी ढांचा" बनाया।
- उपमा: एक ऐसे परिवार की कल्पना करें जहाँ माता-पिता एक नए देश में चले गए हैं, लेकिन वे अभी भी वीडियो कॉल के माध्यम से अपने घर के व्यवसाय को चला रहे हैं, पैसे भेज रहे हैं और बच्चों को रिमोटली प्रशिक्षित कर रहे हैं। वे व्यवसाय छोड़कर नहीं गए; उन्होंने बस अपना पता बदल लिया है।
- परिणाम: इन व्यक्तिगत नेटवर्क के कारण, यूक्रेनी विश्वविद्यालयों ने युद्ध के दौरान युद्ध से पहले की तुलना में अधिक अंतर्राष्ट्रीय शोध पत्र प्रकाशित किए। "ब्रेन ड्रेन" (लोगों का जाना) "ब्रेन सर्कुलेशन" (ज्ञान का वापस आना) में बदल गया।
इंजन: यह नेटवर्क कैसे काम करता है
यह शोध पत्र इस नेटवर्क को कुछ प्रमुख रूपकों का उपयोग करके समझाता है:
- "दोहरी उपस्थिति" का पुल: लगभग एक-तिहाई विद्वान रिमोटली यूक्रेनी विश्वविद्यालयों के लिए काम कर रहे हैं। वे टेलीपोर्टिंग श्रमिकों की तरह हैं—शारीरिक रूप से एक देश में, लेकिन संस्थागत रूप से यूक्रेन में जुड़े हुए।
- "कमजोर जुड़ाव" का जाल: यह नेटवर्क "कमजोर जुड़ाव" (weak ties) पर निर्भर करता है—जैसे एक त्वरित ईमेल, एक संयुक्त शोध पत्र, या एक छोटी मेंटरिंग चैट। इन्हें मकड़ी के जालों के रूप में सोचें। ये भारी स्टील के बीम नहीं हैं, लेकिन ये अविश्वसनीय रूप से मजबूत हैं क्योंकि ये जाल के उन दूरस्थ हिस्सों को जोड़ते हैं जो अन्यथा एक-दूसरे के संपर्क में नहीं आते।
- "दर्पण प्रतिबिंब" (Mirroring) की समस्या: शोध पत्र में एक मजेदार लेकिन दुखद पैटर्न मिला। विदेश में मौजूद विद्वान कहते हैं, "हम मदद नहीं कर सकते क्योंकि हमारे देश के विश्वविद्यालय हमसे बात नहीं करते।" देश में मौजूद विश्वविद्यालय कहते हैं, "हम मदद का उपयोग नहीं कर सकते क्योंकि विदेश में मौजूद विद्वान हमसे बात नहीं करते।"
- उपमा: यह एक खाई के दोनों ओर चिल्लाने वाले दो लोगों की तरह है, जिनमें से प्रत्येक दूसरे को चुप्पी के लिए दोषी ठहरा रहा है, जबकि उनके बीच का पुल बस कुछ तख्तों की कमी से अधूरा है। समस्या इच्छाशक्ति की कमी नहीं है; बल्कि एक जुड़ाव वाले ऊतक (उन्हें जोड़ने के लिए एक औपचारिक प्रणाली) की कमी है।
सफलता की कहानी: मेंटरिंग प्रोग्राम
शोध पत्र एक विशिष्ट कार्यक्रम पर प्रकाश डालता है जहाँ ये संबंध पूरी तरह से काम कर रहे थे।
- उपमा: एक "ट्यूटरिंग ऐप" की कल्पना करें जहाँ अमेरिका का एक प्रोफेसर यूक्रेन के एक कनिष्ठ शोधकर्ता को मेंटर करता है।
- आंकड़े: हर दो जोड़े जो जुड़े, उनमें से एक ने वास्तविक, मापने योग्य परिणाम (जैसे प्रकाशित शोध पत्र या नया अनुदान) दिए। यह साबित करता है कि नेटवर्क केवल बातचीत नहीं कर रहा है; यह उत्पादन कर रहा है।
रहस्य: सैन्य क्षेत्र क्यों कटा हुआ है
यहाँ एक मोड़ है। जबकि नागरिक विश्वविद्यालय इन व्यक्तिगत नेटवर्कों पर फल-फूल रहे हैं, सैन्य शिक्षा क्षेत्र इस प्रणाली में पूरी तरह से अदृश्य है।
- "किला" बनाम "खुला चौक":
- नागरिक विज्ञान एक खुले चौक की तरह है जहाँ कोई भी आ सकता है, बातचीत कर सकता है और विचार साझा कर सकता है।
- सैन्य शिक्षा एक किले की तरह है। इसके सख्त नियम और गोपनीयता होती है। यदि आपके शोध में वर्गीकृत जानकारी शामिल है, तो आप बस चलकर किसी जनरल से बातचीत करने नहीं जा सकते।
- अंतराल: शोध पत्र ने पाया कि 12 वर्षों से, "सैन्य शिक्षा" और "वैज्ञानिक डायस्पोरा नेटवर्क" के साहित्य के बीच शून्य ओवरलैप रहा है।
- उपमा: यह ऐसा है जैसे नागरिक वैज्ञानिक एक विशाल, व्यस्त राजमार्ग प्रणाली बना रहे हैं, और सैन्य क्षेत्र एक अलग द्वीप पर खड़ा है जिसका ड्रॉब्रिज (निकासी पुल) स्थायी रूप से ऊपर उठा हुआ है।
- क्यों?
- असली दीवार: सैन्य शिक्षा का मूल हिस्सा गुप्त होना चाहिए। आप वर्गीकृत जानकारी के लिए सार्वजनिक नेटवर्क नहीं रख सकते।
- खाली खाई: शोध पत्र का तर्क है कि सैन्य शिक्षा का गैर-गोपनीय हिस्सा (जैसे बुनियादी सुरक्षा सिखाना, ओपन-सोर्स विश्लेषण, या सामान्य प्रबंधन) भी खाली है। वहां भी कोई पुल नहीं है, भले ही वहां सुरक्षा का कोई कारण न हो। यह एक खाली खाई है जिसे पार करने की कोई कोशिश नहीं कर रहा है।
बड़ी तस्वीर: जीवित रहने का एक नया तरीका
शोध पत्र एक नई अवधारणा के साथ समाप्त होता है: "युद्धकालीन गतिहीनता के तहत नेटवर्क आधारित अंतर्राष्ट्रीयकरण।"
- पुराना तरीका: अंतर्राष्ट्रीयकरण के लिए, आप आमतौर पर लोगों को विदेश भेजते हैं या उन्हें वापस लाते हैं।
- नया तरीका: जब लोग स्थानांतरित नहीं हो सकते (युद्ध या कानूनों के कारण), तो नेटवर्क स्वयं यात्री बन जाता है। ज्ञान "भूतों" (डायस्पोरा) के माध्यम से यात्रा करता है जबकि लोग वहीं रहते हैं।
अंतिम निष्कर्ष:
यूक्रेनी विज्ञान को महिलाओं के एक नेटवर्क द्वारा जीवित रखा जा रहा है (चूंकि पुरुष देश नहीं छोड़ सकते) जो रिमोटली काम कर रही हैं और डिजिटल सेतु के रूप में कार्य कर रही हैं। वे साबित कर रही हैं कि भविष्य बनाने के लिए एक ही कमरे में होना आवश्यक नहीं है। हालांकि, सैन्य क्षेत्र अभी भी अतीत में फंसा हुआ है, केवल आधिकारिक, ऊपर से नीचे की सरकारी सौदों पर निर्भर है और डायस्पोरा की जीवंत, व्यक्तिगत ऊर्जा को खो रहा है। शोध पत्र सुझाव देता है कि यदि वे सैन्य शिक्षा के गैर-गुप्त हिस्सों के लिए एक छोटा, सुरक्षित पुल बना सकें, तो वे शक्ति के एक नए स्तर को अनलॉक कर सकते हैं।
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