Impact of Education and Skill Development on Financial Literacy for Sustainable Agricultural Entrepreneurship in the Brahmaputra Valley of India

पूर्वोत्तर भारत की ब्रह्मपुत्र घाटी के उपजाऊ मैदानी इलाकों में, एक शांत परिवर्तन हो रहा है। पीढ़ियों से, यहाँ खेती जीवित रहने का एक साधन थी, परिवार को खिलाने के लिए बुवाई और कटाई की एक दैनिक लय। आज, हालांकि, परिदृश्य उद्यमिता की ओर बढ़ रहा है। किसान अब केवल फसलें ही नहीं उगा रहे हैं; वे व्यवसाय चला रहे हैं। उन्हें एक दुकानदार या कारखाने के प्रबंधक की तरह ही कीमतें तय करनी होती हैं, ऋणों का प्रबंधन करना होता है, रिकॉर्ड रखना होता है, और डिजिटल लेनदेन को समझना होता है। इस प्रतिस्पर्धी वातावरण में सफल होने के लिए, एक किसान को केवल अच्छी मिट्टी और कड़ी मेहनत की ही नहीं; बल्कि वित्तीय साक्षरता की भी आवश्यकता होती है। यह शब्द पैसे को समझने की व्यावहारिक क्षमता, सटीक बजट निर्णय लेने, भविष्य की योजना बनाने और बैंकिंग उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने को संदर्भित करता है। इन कौशलों के बिना, सबसे प्रतिभाशाली किसान भी ऋण प्राप्त करने या अपने उद्यम को बढ़ाने के लिए संघर्ष कर सकता है। नीति निर्माताओं और अर्थशास्त्रियों के सामने जो प्रश्न है वह सरल लेकिन गहरा है: क्या एक किसान की औपचारिक शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों में उनकी भागीदारी वास्तव में उन्हें इन वित्तीय कौशलों में महारत हासिल करने में मदद करती है?

मिजोरम विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं की एक टीम ने इन कृषि व्यवसायों को चलाने वाले लोगों पर सीधे नज़र डालकर इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास किया। उन्होंने ब्रह्मपुत्र घाटी पर ध्यान केंद्रित किया, जो एक मजबूत कृषि आधार वाला क्षेत्र है, लेकिन जहाँ कई ग्रामीण उद्यमी अभी भी अनौपचारिक साहूकारों पर निर्भर हैं और डिजिटल पहुंच का अभाव है। शोधकर्ताओं ने घाटी के चार प्रमुख जिलों—शिवसागर, कामरूप ग्रामीण, सोनितपुर और नगाँव—की यात्रा की ताकि कम से कम तीन वर्षों से अपने खेत या संबद्ध व्यवसाय चला रहे 320 पंजीकृत कृषि उद्यमियों से बात की जा सके। टीम यह देखना चाहती थी कि क्या एक किसान द्वारा प्राप्त स्कूली शिक्षा का स्तर, और क्या उन्होंने विशिष्ट कौशल विकास कार्यशालाओं में भाग लिया था, उनके धन के प्रबंधन में मापने योग्य अंतर पैदा करता है। उन्होंने विशेष रूप से तीन क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित किया: वित्तीय निर्णय लेने की क्षमता, व्यवसाय के भविष्य के लिए योजना बनाने की क्षमता, और डिजिटल भुगतान जैसी नई वित्तीय तकनीकों को अपनाने की इच्छा।

शोधकर्ताओं ने वर्तमान परिदृश्य की एक स्पष्ट तस्वीर पेश की। उनके द्वारा सर्वेक्षण किए गए अधिकांश उद्यमियों ने केवल प्राथमिक शिक्षा पूरी की थी, जबकि एक छोटा समूह माध्यमिक या विश्वविद्यालय की डिग्री रखता था। प्रशिक्षण के मामले में, आधे से अधिक किसानों ने किसी न किसी रूप में कौशल विकास कार्यक्रम में भाग लिया था, जबकि अन्य आधे ने नहीं। भाग लेने वालों के बीच, पाठ्यक्रमों का विषय व्यापक था, जिसमें बुनियादी बागवानी और पशुपालन से लेकर कृषि व्यवसाय प्रबंधन और कृषि अर्थशास्त्र को समझना शामिल था। दिलचस्प बात यह है कि इनमें से लगभग सभी प्रशिक्षण सत्र संक्षिप्त थे, जो एक वर्ष से कम समय के थे। इसके बावजूद, किसानों में सीखने की तीव्र इच्छा थी; जब वित्तीय ज्ञान के बारे में उनकी रुचि के बारे में पूछा गया, तो विशाल बहुमत ने कहा कि वे बहुत रुचि रखते हैं, और एक भी व्यक्ति ऐसा नहीं था जिसने अरुचि दिखाई हो।

हालाँकि, रुचि का तुरंत आत्मविश्वास में अनुवाद नहीं हुआ। जब यह पूछा गया कि क्या उनके वित्तीय ज्ञान ने उनके निर्णय लेने की क्षमता में सुधार किया है या उन्हें भविष्य की योजना बनाने में मदद की है, तो अधिकांश किसान तटस्थ रहे। वे इस बात से न तो पूरी तरह सहमत थे और न ही पूरी तरह असहमत कि उनका ज्ञान अंतर पैदा कर रहा है। यह हिचकिचाहट इस बात का संकेत थी कि जानकारी होने और उसे उपयोग करने के लिए सशक्त महसूस करने के बीच एक अंतर है। फिर भी, जब शोधकर्ताओं ने डेटा की गहराई से जांच की, तो एक स्पष्ट पैटर्न उभर कर आया। उच्च स्तर की शिक्षा वाले किसानों—जिन्होंने माध्यमिक स्कूल पूरा किया था, कॉलेज से स्नातक किया था, या स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त की थी—के इस बात पर सहमत होने की संभावना काफी अधिक थी कि उनके ज्ञान ने उन्हें बेहतर वित्तीय विकल्प चुनने में मदद की। वे दीर्घकालिक योजना बनाने में भी अधिक आत्मविश्वासी थे और वित्तीय तकनीक को अपनाने के लिए अधिक इच्छुक थे। इसी प्रकार, जिन किसानों ने कौशल विकास प्रशिक्षण में भाग लिया था, वे प्रशिक्षण प्राप्त न करने वालों की तुलना में इन समान क्षेत्रों में सकारात्मक परिणाम रिपोर्ट करने के लिए अधिक इच्छुक थे।

सांख्यिकीय विश्लेषण ने पुष्टि की कि ये संबंध आकस्मिक नहीं थे। अध्ययन ने शिक्षा और वित्तीय क्षमता के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध प्रदर्शित किया। अधिक स्कूली शिक्षा वाले किसान वित्तीय अवधारणाओं को समझने के लिए बेहतर ढंग से सुसज्जित थे, जिसने बदले में औपचारिक बैंकिंग सेवाओं का उपयोग करने और सूचित व्यावसायिक निर्णय लेने में उनके आत्मविश्वास को बढ़ाया। यही बात प्रशिक्षण के लिए भी सत्य थी; कार्यशालाओं में भाग लेने वाले किसानों ने अपने उद्यमों को प्रबंधित करने और डिजिटल उपकरणों को अपनाने की अपनी क्षमता में उल्लेखनीय सुधार दिखाया। डेटा ने दिखाया कि जबकि अधिकांश किसान अभी भी वित्तीय साक्षरता के बारे में अनिश्चित महसूस करते थे, इस अनिश्चितता को दूर करने का मार्ग स्पष्ट था। शिक्षा और प्रशिक्षण शक्तिशाली उपकरण के रूप में कार्य करते हैं जो धन के प्रबंधन, अवसरों तक पहुँचने और एक अधिक टिकाऊ व्यवसाय बनाने की एक किसान की क्षमता को बढ़ाते हैं।

निष्कर्ष बताते हैं कि जबकि सीखने की इच्छा मौजूद है, जागरूकता और कार्रवाई के बीच के अंतर को पाटने के लिए वर्तमान सहायता प्रणालियों को मजबूत करने की आवश्यकता है। शोधकर्ताओं ने निष्कर्ष निकाला कि केवल वित्तीय जानकारी प्रदान करना पर्याप्त नहीं है; शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता और वितरण बहुत मायने रखता है। ब्रह्मपुत्र घाटी के कृषि उद्यमियों के पूर्ण सामर्थ्य को साकार करने के लिए, लक्षित वित्तीय शिक्षा और व्यावहारिक उद्यमिता प्रशिक्षण प्रदान करने पर अधिक जोर दिया जाना चाहिए। इन क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करके, विशेष रूप से उन लोगों के लिए जिनका औपचारिक स्कूली स्तर कम है, यह क्षेत्र किसानों की एक नई पीढ़ी को तैयार कर सकता है जो न केवल मिट्टी में कुशल हैं, बल्कि अपने वित्तीय भाग्य के स्वामी भी हैं। यह दृष्टिकोण न केवल व्यक्तिगत बैंक बैलेंस में सुधार करने का वादा करता है; बल्कि गरीबी को कम करने, आर्थिक विकास को बढ़ावा देने और यह सुनिश्चित करने के व्यापक लक्ष्यों का भी समर्थन करता है कि कृषि क्षेत्र भविष्य के लिए लचीला और टिकाऊ बना रहे।