Evaluation of Online Learning Models for Continuing Health Professions Education: A Case Study of the First Aid Training and Organization Methods Course for Military Health Personnel
यह पूर्वव्यापी मिश्रित-पद्धति अध्ययन प्रदर्शित करता है कि व्यवस्थित शिक्षण सेवाओं के साथ एकीकृत एक मॉड्यूलर ऑनलाइन लर्निंग मॉडल, स्व-निर्देशित शिक्षण की तुलना में सैन्य स्वास्थ्य कर्मियों के लिए नामांकन स्थिरता, पाठ्यक्रम पूर्णता और उत्तीर्ण दर में महत्वपूर्ण सुधार करता है, जबकि उच्च शिक्षार्थी संतुष्टि को भी बनाए रखता है।
मूल पेपर CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) के तहत लाइसेंस किया गया है। नीचे दिए गए पेपर की यह व्याख्या AI से तैयार की गई है। इसे लेखकों ने न तो लिखा है, न इसका समर्थन किया है। तकनीकी सटीकता के लिए मूल पेपर देखें। पूरा डिस्क्लेमर पढ़ें
सैन्य चिकित्सा की उच्च-दांव वाली दुनिया में, चोट लगने के पहले कुछ मिनटों में रक्तस्राव को रोकने, श्वसन मार्ग को साफ करने या फ्रैक्चर को स्थिर करने की क्षमता जीवन और मृत्यु के बीच का अंतर तय कर सकती है। सैनिकों और मेडिक्स (चिकित्सकों) के लिए, ये कौशल केवल अकादमिक नहीं हैं; वे युद्धक्षेत्र में जीवित रहने की नींव हैं। फिर भी, इन कौशलों को धारदार बनाए रखना सैन्य स्वास्थ्य कर्मियों के लिए एक अनूठी चुनौती है। एक शहर के अस्पताल के डॉक्टरों के विपरीत, जो नियमित, निर्धारित कार्यशालाओं में भाग ले सकते हैं, सैन्य मेडिक्स अक्सर बिखरे हुए पोस्टिंग, अचानक तैनाती और परिचालन मिशनों द्वारा बाधित होने वाले शेड्यूल का सामना करते हैं। वे प्रशिक्षण के कई दिनों के लिए एक ही कमरे में एकत्र नहीं हो सकते हैं। इसे हल करने के लिए, कई सैन्य संगठनों ने ऑनलाइन लर्निंग की ओर रुख किया है, इस उम्मीद में कि वे ऐसी महत्वपूर्ण शिक्षा प्रदान कर सकें जो एक सैनिक के पास उपलब्ध समय के खंडित हिस्सों में फिट हो सके। लंबे समय से शिक्षकों के लिए सवाल यह रहा है कि इन डिजिटल पाठ्यक्रमों को पारंपरिक कक्षा शिक्षण के समान या उससे बेहतर कैसे बनाया जाए, जब शिक्षार्थी लगातार गतिमान रहता है।
एयर फोर्स मेडिकल यूनिवर्सिटी के शोधकर्ताओं ने ठीक यही परीक्षण करने का निर्णय लिया। उन्होंने युद्धक्षेत्र की प्राथमिक चिकित्सा और ऐसे प्रशिक्षण को आयोजित करने के तरीकों को सिखाने के लिए डिज़ाइन किए गए एक विशिष्ट ऑनलाइन पाठ्यक्रम का परीक्षण किया। अध्ययन ने पांच साल की अवधि में लगभग 32,000 सैन्य स्वास्थ्य कर्मियों को इसी सामग्री को वितरित करने के दो अलग-अलग तरीकों का परीक्षण किया। पहला दृष्टिकोण, जो अध्ययन के पहले आधे भाग में उपयोग किया गया था, सरल था: शिक्षार्थियों को व्याख्यान वीडियो की एक सूची और अभ्यास प्रश्नों का एक स्थिर सेट दिया गया, और उन्हें अपने आप अध्ययन करने के लिए छोड़ दिया गया। दूसरा दृष्टिकोण, जिसे बाद में पेश किया गया, इसमें सहायता के महत्वपूर्ण स्तर जोड़े गए। इस संस्करण ने सामग्री को छोटे, प्रबंधनीय टुकड़ों में विभाजित किया, निर्धारित समय पर प्रशिक्क्षकों से लाइव ऑनलाइन सहायता प्रदान की, वास्तविक परिदृश्यों के आधार पर अपडेट किए गए अभ्यास प्रश्न दिए, और यहाँ तक कि क्षेत्र में व्यावहारिक अभ्यास सत्रों के विकल्प भी शामिल किए। शोधकर्ता यह देखना चाहते थे कि क्या यह अधिक संरचित, सहायक मॉडल "खुद करें" (डू इट योरसेल्फ) पद्धति की तुलना में बेहतर सीखने के परिणाम देता है।
परिणामों ने समर्थित मॉडल के लिए एक स्पष्ट और महत्वपूर्ण लाभ दिखाया। जब शिक्षार्थियों को अकेले पाठ्यक्रम का संचालन करने के लिए छोड़ दिया गया, तो उनकी सहभागिता असंगत रही। कई लोगों ने पाठ्यक्रम शुरू किया लेकिन इसे पूरा करने से पहले ही छोड़ दिया, और नामांकन करने वालों में से आधे से भी कम वास्तव में अंतिम परीक्षा में बैठे। इसके विपरीत, जो समूह को मॉड्यूलर पाठ्यक्रम और एकीकृत शिक्षण सेवाओं के माध्यम से सहायता प्राप्त हुई, वे बहुत अधिक विश्वसनीयता के साथ ट्रैक पर रहे। इन शिक्षार्थियों में से बहुत बड़े हिस्से ने संपूर्ण पाठ्यक्रम पूरा किया, और उनके अंतिम परीक्षा में बैठने की संभावना बहुत अधिक थी। डेटा से पता चला कि जबकि शुरुआती, असमर्थ वर्षों में नामांकन की कुल संख्या में भारी उतार-चढ़ाव हुआ, बाद के समर्थित वर्षों में नामांकन स्थिर और अनुमानित रहा।
प्रदर्शन में अंतर भी उतना ही प्रभावशाली था। उन लोगों में से जिन्होंने अंतिम परीक्षा दी, उनमें से अधिकांश ने दोनों समूहों में उत्तीर्णता प्राप्त की, जिससे पता चलता कि शिक्षण शैली के बावजूद मूल सामग्री समझ ली गई थी। हालाँकि, उन्नत सहायता प्रणाली वाले समूह ने समग्र रूप से बहुत उच्च अंक प्राप्त किए। समर्थित समूह के लगभग तीन-चौथाई शिक्षार्थियों ने उच्चतम श्रेणी में अंक प्राप्त किए, जबकि स्व-निर्देशित समूह में यह संख्या केवल आधे से थोड़ी अधिक थी। इसके अलावा, समर्थित समूह में अधिक लोगों द्वारा वास्तव में परीक्षा देने के तथ्य का अर्थ यह था कि पूरे समूह के लिए सफलता दर काफी अधिक थी। शोधकर्ताओं ने पाया कि अतिरिक्त सुविधाओं ने—जैसे कि निर्धारित ऑनलाइन सहायता और छोटे, केंद्रित वीडियो मॉड्यूल—शिक्षार्थियों को उनके व्यस्त सैन्य कार्यक्रम की बाधाओं को दूर करने में मदद की, जिससे एक ऐसा पाठ्यक्रम जो कई लोग छोड़ देते, उच्च अंकों के साथ पूर्ण हुआ।
संख्याओं से परे, शोधकर्ताओं ने प्रतिभागियों के अनुभवों को समझने के लिए दर्जनों लोगों से बातचीत की। साक्षात्कार से पता चला कि हालांकि पाठ्यक्रम लेने के कारण सभी के लिए समान थे—मुख्य रूप से नौकरी की आवश्यकताओं को पूरा करने या एक विश्वसनीय मंच से सीखने के लिए—लेकिन सीखने का अनुभव अलग था। समर्थित समूह के लोगों ने वास्तविक समय में प्रश्न पूछने की क्षमता और इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों एवं सिमुलेशन वीडियो जैसे अतिरिक्त संसाधनों की उपलब्धता की सराहना की। दोनों समूह इस बात पर सहमत थे कि सामग्री को छोटे टुकड़ों में तोड़ना व्यस्त जीवन में अध्ययन को फिट करने के लिए आवश्यक है, लेकिन अतिरिक्त सहायता वाले समूह ने अधिक आत्मविश्वास महसूस किया और वे कम अलग-थलग महसूस कर रहे थे। किसी के भी पाठ्यक्रम पूरा करने या परीक्षा देने में विफल होने का मुख्य कारण रुचि की कमी या खराब पाठ्यक्रम की गुणवत्ता नहीं था, बल्कि सैन्य अभियानों के अपरिहार्य संघर्ष थे। जब कोई मिशन पुकारता है, तो प्रशिक्षण रुक जाता है।
यह अध्ययन सुझाव देता है कि सैन्य स्वास्थ्य कर्मियों के लिए, केवल एक पाठ्यक्रम को ऑनलाइन डाल देना यह सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त नहीं है कि सीखना हो रहा है। सैन्य जीवन के अनूठे दबावों के लिए एक ऐसा शिक्षण वातावरण की आवश्यकता होती है जो न केवल सुलभ हो, बल्कि सक्रिय रूप से सहायक भी हो। लचीली, छोटे-छोटे सामग्री (बाइट-साइज कंटेंट) को नियमित मानवीय संपर्क और वास्तविक दुनिया में कौशल का अभ्यास करने के अवसरों के साथ जोड़कर, शिक्षक एक ऐसी प्रणाली बना सकते हैं जो शिक्षार्थियों को व्यस्त शेड्यूल के बावजूद जोड़े रखती है। निष्कर्ष बताते हैं कि यह हाइब्रिड दृष्टिकोण, जो ऑनलाइन सिद्धांत को ऑफलाइन अभ्यास और सक्रिय प्रशिक्षक सहायता के साथ मिलाता है, एक शक्तिशाली तरीका है यह सुनिश्चित करने का कि युद्धक्षेत्र में जीवन बचाने के लिए जिम्मेदार लोग यथासंभव तैयार रहें।
अपने क्षेत्र के पेपरों की भीड़ में उलझे हुए हैं?
आपके रिसर्च कीवर्ड से मेल खाने वाले सबसे नए और अलग सोच वाले पेपरों का रोज़ाना Digest पाएँ—तकनीकी सारांश के साथ, आपकी भाषा में।