AUDITORY-MOTOR SURPRISAL REVEALS LEARNING ACROSS MULTIPLE TIMESCALES DURING EXPLORATION AND PRODUCTION
Lo studio dimostra che l'apprendimento auditivo-motorio durante l'esecuzione pianistica coinvolge due processi distinti: un adattamento rapido e sensibile al contesto basato sulla sorpresa neurale a breve termine, e un aggiustamento lento e persistente delle previsioni motorie derivante da un allenamento prolungato.