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Questo studio ha utilizzato un disegno a trattamenti multipli controbilanciato per dimostrare che sia la supervisione analitico-comportamentale virtuale che quella in presenza sono ugualmente efficaci nel migliorare l'accuratezza degli assistenti insegnanti della scuola dell'infanzia nella presentazione delle unità di apprendimento.
Questo articolo traccia le origini storiche e l'evoluzione ecclesiolgica del concetto di *sobornost*, dimostrando come si sia trasformato da una traduzione slava del greco *katholikos* in un ideale filosofico centrale di unità libera e organica che ha definito l'identità religiosa russa e criticato l'individualismo occidentale.
Basandosi sulla teoria del cambiamento istituzionale graduale di Streeck e Thelen, questo studio analizza le iniziative indiane per l'acquisizione di competenze nell'IA attraverso sei dimensioni e conclude che la risposta della politica di istruzione professionale del paese è caratterizzata prevalentemente da un incremento incrementale per stratificazione istituzionale piuttosto che dalla trasformazione strutturale fondamentale della conversione istituzionale.
Questo articolo analizza l'evoluzione della politica di alfabetizzazione bilingue devoluta del Galles dal 1999 per sostenere che una pratica efficace basata sull'evidenza richieda l'integrazione dei principi d'istruzione della Scienza della Lettura con le evidenze contestuali sul bilinguismo e la progettazione curricolare, piuttosto che considerare queste tradizioni di ricerca come mutuamente esclusive.
Questo articolo analizza come l'opera di Thomas Luckmann, *La religione invisibile*, sia stata recepita nella sociologia della religione giapponese, sostenendo che il suo radicale potenziale fenomenologico di sfidare i confini tra religione e non-religione sia diventato "invisibile" poiché l'opera è stata ridotta a un quadro familiare per le teorie della secolarizzazione e della privatizzazione, senza un impegno critico con le sue radici fenomenologiche.
Questo studio dimostra che un modello di ricerca applicata basato sulla Tripla Elica, esemplificato dallo sviluppo di un sistema di tracciabilità del caffè basato su GPS presso il Politeknik Negeri Medan, rafforza efficacemente la competenza tecnologica degli studenti professionali integrando l'apprendimento autentico basato su progetti con la risoluzione di problemi reali dell'industria e della comunità.
Questa replica a due studi dimostra che le mentalità di ansia fisse dei genitori e i livelli di ansia dei bambini sono predittori significativi delle mentalità di ansia fisse dei bambini, mentre le orientazioni comportamentali riportate dai genitori (evitamento/controllo o approccio/apprendimento) non influenzano direttamente lo sviluppo della mentalità dei figli.
Questo studio transculturale che confronta partecipanti tedeschi e portoghesi rivela che, sebbene le valutazioni estetiche dei dipinti condividano una struttura sottostante coerente attraverso le dimensioni percettive, emotive e cognitive, differenze significative nelle magnitudo delle valutazioni suggeriscono che i fattori culturali influenzino gli standard valutativi piuttosto che l'intensità fondamentale dell'esperienza estetica.
Questo studio indaga l'impatto dei materiali didattici sul rendimento accademico degli studenti universitari in Ghana, rivelando che, sebbene tali materiali siano cruciali per il successo, esiste una carenza diffusa, che spinge a raccomandare un aumento dei finanziamenti governativi per migliorarne la disponibilità.
Questa revisione sistematica di 36 studi dal 2005 al 2024 identifica i principali fattori abilitanti positivi, come il supporto genitoriale e le aspirazioni personali, e i significativi ostacoli negativi, tra cui le norme culturali e le strutture inadeguate, che influenzano la transizione delle ragazze dalla scuola primaria alla secondaria per informare interventi mirati allineati con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile.