📄 scienze sociali

Cultural Responsiveness and Locus of Control: Pathways to Success Insights from a Systematic Review of Inclusive Higher Education Practices

Questa revisione sistematica di trenta articoli sottoposti a peer-review propone il paradigma CRLoC, dimostrando che le pratiche culturalmente responsabili nell'istruzione superiore mediano il locus of control degli studenti per favorire una maggiore agenzia accademica, resilienza e successo.

Eva Meizara Puspita Dewi, Fattah Hanurawan, Nur Eva, Fonny Dameaty Hutagalung2026-07-30
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AI discourse in Chinese and German-speaking news media before and after ChatGPT: sentiment analysis and sentiment-informed topic modelling

Questo studio impiega un framework a metodi misti che combina l'analisi del sentiment, il topic modeling e la Critical Discourse Analysis su un corpus di 30.000 articoli di notizie per rivelare come, mentre i media cinesi inquadrino prevalentemente l'IA in modo positivo in relazione allo sviluppo nazionale, i media tedeschi adottino una posizione più ambivalente che bilancia l'ottimismo con uno scrutinio critico, riflettendo i loro distinti contesti sociopolitici prima e dopo l'emergere di ChatGPT.

Kuanyong Qiu, Luxuan Mao, Jiayi Li, Miaoyuan Li, Martin Luginbühl2026-07-30
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Psychological–Spiritual Resource Profiles and Well-Being Among Nursing Personnel: A Latent Profile Analysis

Questo studio ha utilizzato l'analisi dei profili latenti su 203 infermieri pakistani per identificare quattro distinti profili di risorse psicologico-spirituali, rivelando che il benessere varia significativamente tra questi gruppi e suggerendo che gli interventi dovrebbero essere adattati a combinazioni specifiche di motivazione, impegno, autoefficacia e spiritualità sul posto di lavoro piuttosto che essere applicati in modo generale.

Ruqia Safdar Bajwa, Isha Zafar2026-07-30
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Evaluating the Empirical Relevance of Clustering in Survey-Based Social Research

Questo articolo introduce la Cross-Validated Prediction Accuracy (CVPA), una nuova metrica che valuta la rilevanza empirica del clustering basato su sondaggi misurando la sua capacità di predire esiti indipendenti del mondo reale, dimostrando che questo approccio distingue efficacemente i gruppi socialmente significativi da quelli matematicamente compatti e performa in modo comparabile al clustering manuale esperto pur beneficiando di embedding basati su transformer.

Leena Farhat, Simon Willcock, William Teahan2026-07-30
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Proposed Policy Framework for Artificial Intelligence Integration in Zimbabwe's Higher and Tertiary Education Sector

Affrontando il critico vuoto normativo nel settore dell'istruzione superiore in Zimbabwe, questo studio utilizza un disegno di studio qualitativo a casi multipli per proporre un quadro politico sull'IA a otto dimensioni, specifico per il contesto, che si allinei con le strategie nazionali e internazionali per guidare un'integrazione dell'IA etica, equa ed efficace.

Colletor T. Chipfumbu, Fainos Chokera, Edward Mudzimba, Terrence Kwarayi, Theo Tsokota2026-07-30
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Organizational Role Stress and Learned Helplessness in Higher Education: An Empirical study and its analysis

Questo studio empirico investiga la relazione significativa tra lo Stress del Ruolo Organizzativo (specificamente l' "Erosione del Ruolo") e l'Impotenza Appresa tra gli educatori dell'istruzione superiore, rivelando che le attribuzioni specifiche esterne spiegano oltre la metà della varianza dello stress e proponendo un modello diagnostico basato su MATLAB per guidare interventi mirati come l'arricchimento del lavoro e l'addestramento attribuzionale per il miglioramento del benessere e delle prestazioni.

Sonakshi Goyal, Smaranika Mohapatra, Kusumlata Jain2026-07-30
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Breaking Barriers: Students with Foster Care Experience and Their Pathways to Paying for College

Questo studio a metodi misti rivela che, sebbene gli aiuti finanziari e le esenzioni dalle tasse siano critici per l'accesso all'università tra gli studenti con esperienza in affido, superare gli oneri amministrativi e le barriere psicologiche — quali il trauma, lo stigma e i sistemi di supporto frammentati — richiede una navigazione coordinata e informata sul trauma attraverso le istituzioni del benessere infantile e dell'istruzione superiore.

Jacob P. Gross, Jennifer A. Delaney2026-07-30
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AI Dependency and Work Engagement: The Dual Roles of Cognitive Vigilance and Offloading under AI Hallucinations, evidence from Vietnam’s MNC Employee. Applying PLS-SEM, Artificial Neural Network, Fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis, Necessary Condition Analysis method

Basandosi sui dati relativi ai dipendenti delle multinazionali in Vietnam e impiegando un approccio metodologico pionieristico (PLS-SEM, ANN, fsQCA e NCA), questo studio rivela che, sebbene lo stress lavorativo guidi sia la dipendenza dall'IA strumentale che quella emotiva, il dislocamento cognitivo funge da risorsa lavorativa critica e da singola condizione necessaria per un alto coinvolgimento lavorativo, anche in presenza di allucinazioni dell'IA che non riescono a mitigare la dipendenza né ad aumentare la vigilanza.

Jen Ching-Tsung, Wen-Min Lu, Tran Quoc Sang2026-07-30