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Historicizing Iloilo City’s Sustainable Urban Transformation: A Qualitative Analysis of River Rehabilitation, Circular Economy, Cultural Branding, and Climate-Resilient Urban Governance

Questo articolo mappa cronologicamente e sintetizza tematicamente la trasformazione urbana sostenibile di Iloilo City, dimostrando come i suoi riconoscimenti nella riabilitazione dei fiumi, nell'economia circolare, nel branding culturale e nella governance resiliente al clima non siano emersi da un'unica iniziativa, ma come una serie interconnessa di strategie adattate al contesto locale di una città secondaria.

Don Anton Robles Balida2026-06-30
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Insights into Engaging Preschool Children with Urban Rivers

Questo studio sulle percezioni dei bambini in età prescolare riguardo al Rio da Costa a Odivelas, in Portogallo, rivela il loro duplice desiderio di spazi sociali gestiti e di ambienti naturali selvaggi e ricchi di stimoli sensoriali, sfidando così i paradigmi tradizionali della pianificazione urbana e sostenendo approcci più sfaccettati e centrati sul bambino per il recupero del fiume.

Nagayamma Aragão, Carlos Smaniotto Costa2026-06-30
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Macro-regional inequities in multidimensional quality of life and social network resources among older adults in China: evidence from a national survey

Questo studio su oltre 25.000 anziani cinesi rivela che, sebbene la qualità della vita aggregata appaia uguale tra le macro-regioni, esistono significative disuguaglianze sottostanti nelle sue fondamenta funzionali, economiche e sociali, con il supporto di parenti e amici che mostra associazioni regionalmente variabili, e talvolta negative, con il benessere, suggerendo la necessità di politiche di invecchiamento specifiche per il contesto.

Zhiyi Xu, Wensheng Miao, Yiquan Chen, Yu Lin, Aolin Wang, Xiangdong Wang2026-06-30
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Gender Differences in Multitasking and Stress Coping in the Workplace: An Experimental Study Using Brief COPE

Questo studio sperimentale mette in discussione gli stereotipi di genere nel multitasking e nella gestione dello stress sul posto di lavoro, dimostrando che, sebbene uomini e donne esibiscano diversi modelli di prestazione e strategie di adattamento sotto stress, la variabilità individuale nei profili di coping è più significativa delle differenze basate sul genere, suggerendo che le organizzazioni dovrebbero dare priorità a una gestione dello stress personalizzata rispetto alle assunzioni di genere.

Yan Ru Celeste Tan2026-06-30
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STEM–TVET Curriculum Responsiveness and Sustainable Workforce Development in Ghana: Institutional Capacity, Industry Alignment, and Graduate Employability

Questo studio impiega la modellazione delle equazioni strutturali su dati provenienti da stakeholder del TVET ghanese per dimostrare che la reattività del curriculum STEM migliora significativamente l'occupabilità dei laureati attraverso l'allineamento con l'industria, una relazione che è ulteriormente rafforzata da una robusta capacità istituzionale, offrendo così leve politiche basate sull'evidenza per il raggiungimento degli SDG 4 e 8.

Stephen Kwakye Apau2026-06-30
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Social Anxiety, Physical Exercise, Regulatory Emotional Self-Efficacy, and Social Avoidance Among Junior High School Students in School Contexts: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale su 817 studenti delle scuole medie in Cina rivela che l'ansia sociale è significativamente e indipendentemente associata a livelli inferiori di attività fisica e di autoefficacia nella regolazione emotiva, nonché a livelli più elevati di evitamento sociale, spiegando collettivamente il 26% della varianza dei sintomi d'ansia.

Yihang Du, Kaiyi Zhang, Wenbo Wu, Mingyi Liu2026-06-30
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Dental Students' Attitudes Toward Community Service Following Service-Learning Activities: A Pre–Post Survey Study in Chile

Questo studio pre-post su studenti di odontoiatria cileni dimostra che la partecipazione ad attività di service-learning potenzia significativamente l'empatia, rafforza le norme sociali e riduce le barriere percepite verso il servizio comunitario, supportando così l'integrazione precoce di tali esperienze nei curricula di odontoiatria per promuovere professionisti socialmente responsabili.

Carolina Leiva, Felipe Rodrigo Aguilera, Verónica Aravena-Castillo, Viviana Hidalgo V., Javier Farías O., Adriana Stuard (…)2026-06-30
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Educational Motivation and its Demographic and Psychological Predictors in Medical Sciences University Students: A Cross-Sectional Study

Questo studio trasversale condotto su 225 studenti di scienze mediche in Iran ha rilevato che, sebbene l'83,6% abbia riportato un'elevata motivazione accademica, solo il genere femminile, l'intelligenza emotiva e il benessere psicologico sono risultati predittori indipendentemente significativi di tale motivazione, mentre l'autoefficacia, la resilienza e i fattori demografici non lo sono stati.

Leila Molaeipour, Elnaz ashrafi, Asal Ebadi, Samaneh Mehmannavaz, Maryam Afza, Shaghayegh Ghorbani2026-06-30
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Teacher Humour in the Classroom: Comparing Teacher Reports, Student Reports, and Observer-Coded Humour Indicators

Questo studio condotto su 15 classi di scuole secondarie tedesche rivela che le prospettive di insegnanti, studenti e osservatori su quattro tipi di umorismo in classe mostrano divergenze percettive sistematiche, con le segnalazioni di insegnanti e studenti che generalmente si allineano maggiormente tra loro rispetto alle valutazioni degli osservatori, dimostrando così che l'umorismo è un fenomeno dipendente dalla prospettiva in cui diversi metodi di segnalazione forniscono approfondimenti complementari piuttosto che equivalenti.

Hassan Banaruee, Julian Wagner, Sonja Bieg2026-06-30
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Evidence-Based Pedagogy: A Comparative Study of Audiovisual and Textbook Learning Outcomes

Questo studio quasi-sperimentale dimostra che, sebbene l'istruzione audiovisiva superi significativamente l'apprendimento basato su libri di testo nel richiamo immediato e nel coinvolgimento degli studenti, l'efficacia di entrambe le modalità per la ritenzione a lungo termine dipende dalla complessità del contenuto, offrendo una guida basata sull'evidenza per la selezione dei metodi didattici volti a ottimizzare specifici risultati di apprendimento.

KRISHNAMONI SAIKIA2026-06-30