Exploring Physiotherapy Students' Perceptions of a Virtual Orientation Programme for Preparing first year Students for Simulated Placements: An Explanatory Sequential Mixed-Methods Study
이 설명적 순차적 혼합 방법론 연구는 가상 오리엔테이션 프로그램이 인지적, 정서적, 행동적 비계 설정의 발달 경로를 통해 불확실성을 줄이고 자신감을 구축함으로써, 1학년 물리치료 학생들을 시뮬레이션 실습에 효과적으로 대비시킨다는 것을 입증한다.